新北师大版八年级数学下册《五章 分式与分式方程 1. 认识分式 分式的基本性质》课件_19.pptVIP

第五章 分式与分式方程 1.认识分式 第1课时 分式的概念 温故知新 1.请你说出一个分数 ，并指出这个分数的分子、分母是多少？ 请你再把该分数换成一个除法算式，并指出这个式子的被除数、除数是多少？ 2.你知道分数与除法有什么关系吗？ 分数的分子就是被除数、分母就是除数、分数线就是除号. 3. ⑴ 0÷5 = ？ ⑵ = ？ 4. 5÷0 能算吗? 呢？ 不能算，因为0不能作除数；分数的分母也不能为0. 我们今天这节课就是要仿照分数来学习一个新的概念——分式 学习目标 1．了解分式的概念，知道分母不得为零是分式概念的组成部分． 2. 会判断一个代数式是不是分式. 3．会求分式的值． 4. 会求分式有意义的条件. 小组合作讨论后填空 1. 小明家距离学校有 S千米 ,小明步行的速度为 a千 米／时, 则小明从家到学校需______小时. 学习导航 2. s 盒方便面v元钱, 则每盒方便面 元 . 式子　 和　 ，以及 和 与分数相比有什么相同点和不同点？ 相同点 不同点 分数的分子A 、分母B 都是整数;而这些式子的分子A 、分母B 都是整式，并且分母B中都含有字母 都是 （即A÷B）的形式 小组合作讨论 样子相同 象 这些式子就 是我们 这节课要学习的分式 分式定义： 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫做 分式的分子，B叫做分式的分母. 注意： 1）分式是不同于整式的另一类式子，且 分母中含有字母是分式的一大特点。 2）分式比分数更具有一般性。 判断：下面的式子哪些是分式？ 分式: 小组合作讨论 1.分式 的分母有什么条件限制？ 思考： 分析：分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0 ；分式中的分母如果是0，则分式没有意义 . 分式的分母不能为0， 即分母≠0 当分母B = 0 时，分式 无意义. 当分母 B≠0 时，分式 有意义. 当x取什么值时，下列分式有意义？ 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. x－1 x (1) (2) x－2 2x＋3 (1)由分母x－1≠0 , 解得 x ≠ 1 所以 当x ≠ 1时 , 分式 有意义 x－1 x 所以 当x ≠－ 时,分式 有意义 3 2 x－2 2x＋3 解： 例1 分析： （2）由分母2x ＋3≠0 , 解得 x ≠ － 例2 （1）当a=1、2、-1时，分别求分式 的值？   （2）当a取何值时，分式 的值为0？ 分式的求值 = = 所以，当a =－1 时,分式 的值为零. 解：（1）当a=1时， =2 当a=2时， =1 当a= -1时， = =0 (2)分析：当分子=0且分母≠0时，分式的值为零 解：(2) 由分子 a ＋1 =0,解得a =－1 把a =－1 代入分母2a －1=2×（ -1 ） －1 ≠0 1.当x取什么值时，下列分式无意义？ 2.当x取什么值时,下列分式的值为零？ 小组合作讨论 (X=1) (X=－3) (X=0) (X=2) (X=2) 温馨提示：分母=0 分式无意义 巩固拓展 开心练一练 2. 1.在下面四个代数式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、－ + 当x= -1时，下列分式无意义的是( ) A B C D 3. 当 x 时，分式 有意义 4. 当x 时，分式 的值为零 C B ≠ =2