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2019高考历史学科核心素养解读 继承与发展中的史学研究理论 ［理论阐释］ 1. 史学研究的步骤及原则 (1) 步骤：问题形成一史料收集一史料整理一历史解释。 (2) 原则：历史主义原则是史学研究的基本原则。一切史学研究，都要从历史事实出发, 坚持实事求是的态度；都要用发展的眼光，站在历史进步的立场上研究历史；都要在一定的 历史范围内，对历史人 和事件具体问题具体分析；都要重视历史的内在联系，尊重历史的 客观规律；都要批判继承地对待历史遗产。 2. 历史研究的基本方法 (1) 多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法，如计量史学、社会史观、生态史观等。 (2) 历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比较，获取结论。 (3) 二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法。 (4) 阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。 (5) “读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实。 ［考题例证］ 1. (2017-高考全国卷III, 27)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗(时为晋王)的活动，北宋时期 有不同记载。 《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中； 《深水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出() A. 历史事实都是通过历史叙述呈现 B. 同一历史事实会有不同历史记载 C. 历史叙述不能客观准确再现历史事实 D. 综合多种历史叙述即可确认历史事实 解析：本题从历史认识论角度考查历史事实记载的差异。据题干，对于太祖驾崩前夜宋 太宗的活动，两则文献有不同记载，说明同一历史事实会有不同历史记载，故选B项。历 史事实除了通过历史叙述，还可以通过实 呈现，故A项错误；北宋时期的文献虽然对太 祖驾崩前夜宋太宗的活动有不同记载，但这并不代表历史叙述不能客观准确再现历史事实， 故C项错误；历史叙述不一定都是真实的，因此综合多种历史叙述不一定能够确认历史事 实，故D项错误。 答案：B 2. (2017-M考全国卷II, 35)20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被 翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆 录作为一种史料() A. 能够准确记述作者的事迹 B. 比相关研究著作的可信度更高 C. 版本越新越接近历史真相 D. 反映出时代对历史叙述的影响 解析：不同年代版本的内容均有所不同”反映出时代对历史叙述的影响，故D项正 确。回忆录带有作者个人主观色彩，且版本内容受时代局限，故A项错误。回忆录和相关 研究著作均带有主观性，无法判断哪个可信度更高，故B项错误。不能以版本的新旧作为 判断接近历史真相的尺度，故C项错误。 答案：D |技巧总结| (1) 明确历史学科的特点。历史学科的特点是由它的内容和社会功能决定的，具有史和 论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。 (2) 明确影响史学观点和史料运用的主要因素：①研究者的立场不同。如站在殖民者和 被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。②研究的方法、角度不同。③史料 的选取和运用上的差别。④时代的局限性等。 (3) 注意史学研究运用辩证唯 史观、整体史观、文明史观、现代化史观、社会史观、 生态史观等多种史观等分析思考历史问题和历史现象。 (4) 注意史学研究的科学性、真实性、公正性。 史学素养 家国情怀—历史阐释蕴含的思想观念和价值观判断 ［理论阐释］ 家国情怀核心价值观的基本内涵 1. 家国情怀是学科核心价值观，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感; 能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的民族自信心和自豪感。 2. 家国情怀要有深厚的人文素养。了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历 史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化 自信。 3. 家国情怀要胸怀天下，放眼世界。了解世界历史发展的多样性，