百家争鸣和儒家思想的形成 课件32 人教课标版.ppt

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化 主流思想 的 演变 ? 主流思想 是什么 ？ ? 它是怎样 出现 和 形成 的？ ? 它 怎样成为 中国传统文化的主流思想？ ? 成为主流思想后，它是如何 演变 的？ 第 1 课 第 2 课 第 3 、 4 课 知识体系构建 春秋战国 中 国 传 统 文 化 主 流 思 想 的 演 变 西汉 宋明朝 明清之际 百家争鸣 儒学产生 儒学成为 正统思想 儒学发展到 理学阶段 挑战儒学正统 的思想出现 孔子、孟子、荀子 董仲舒 二程、朱熹 王阳明 李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之 第 2 课 “百家争鸣” ? “ 百家争鸣” 是指春秋战国时，诸子百家各派相互 诘难、批驳，同时彼此吸收、融合形成的局面。 ? 春秋战国时期 知识分子中不同学派的涌现及各流派 争芳斗艳的局面。 ? ---- 特点：相互诘难、批驳，彼此吸收、融合 ? ? “百家” 是泛指，意为数量多，指 春秋战国时期 的 儒、道、墨、法等思想流派。 ? “争鸣” ，是指 战国时期 诸子百家针对当时社会、 学术等方面的各种问题，展开争论。 1 ． “百家争鸣”的含义： 一、“百家争鸣”局面的形 成 练习 1. 下列关于“百家争鸣”的说法，正确的是 A. 春秋战国时期出现的一百多个思想流派 B. 各派为了自己的观点不顾事实竭力诋毁对手 C. 对后来社会的发展，产生了巨大的阻碍作用 D. 各学派既互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合 1 ． “百家争鸣”的含义： 2 ．“百家争鸣”出现的 社会原因 ： P4 一、“百家争鸣”局面的形成 （经济、政治、阶级关系、思想文化） 2. 推动春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 A. 频繁的兼并战争 B. 生产力的发展 C. 新兴地主阶级的产生 D. 社会大变革 3. “ 百家争鸣”局面出现的根本原因是 A. 学术下移 B. 诸侯重用“士” C. 周王室衰微 D. 井田制崩 溃 4 、春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根本原因是（ ） A. 新兴地主阶级日益崛起 . B. 各国相继变法 C. 战争繁频 .D. 社会处于经济、政治大变革时期 一、“百家争鸣”局面的形成 3 ． “百家争鸣”的主要流派和代表： 1 ． “百家争鸣”的含义： 2 ．“百家争鸣”出现的社会原因： P4 主要流派：儒、道、 法、墨、名、阴阳、 纵横、杂、农、小说 （除去小说家，则称 “九流”） “诸子十家，其可观 者九家”－《汉 书 · 艺文志》 4 ．“百家争鸣” 的历史影响： P4 ①形成体系 ②第一次思想解放运动 ③重要阶段，奠定基础 二、孔子和早期儒学 1 、孔子的思想： 万世师表 名丘，字仲尼 公元前 551 －前 479 年 鲁国陬邑 ( zōu yì ) 人 今 山东曲阜 孔子：春秋末期，代表没落 贵族的利益 ⑴思想核心： ——“ 爱人”、“己所不欲，勿施于人” （处理人际关系的最高准则，是内在的伦理道德）； ⑵政治思想： ，包含了 思想； 使每个人的行为符合礼的要求。 （规范人与人之间的关系， 外在的行为规范 。） ⑶ 教育思想： ；实践： ⑷ 文化贡献：整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》） 奴隶主 仁 以德治民 民本 首创私学 有教无类，因材施教 孔子留给我们什么？ 克己复礼 1 ．孔子的思想： “至圣” 2 ．孟子的思想： “亚圣” 二、 孔子和早期儒学 ①施政主张：“仁政” ② 民本思想 ：“民贵君轻” ③伦理观：“性本善” 1 ．孔子的思想： 2 ．孟子的思想： 3 ．荀子的思想： 二、 孔子和早期儒学 ? 荀子，名况，战国晚期 赵国人。荀子有两位有 名的学生：一位是杰出 的学者韩非子，一