语文优质课大赛观后感PDF.pdfVIP

书 山 有 路 我有幸观摩了安徽省高中语文优质课大赛，在为期两天的时间里，登台亮相的12 位老师为 我们带来精彩纷呈的语文优质课，这12 节优质课对在困惑与迷茫中前行的我们，有着启示与引领作用， 同时也让人有更多的教学方面的思考。听课观摩以后，感慨颇多，对语文教学有耳目一新之感， 一．老师自身素养的培养与提高 一堂优质课是一个老师综合素质的展示。听课者会注意做课的老师声音是否悦耳，着装是否得 体，教态是否自然，书写是漂亮，当然，更主要的是看他对文本的研读理解，看他的课堂设计，看他的课 堂机智，以及对课堂的掌控能力。所以，要想成为让众人啧啧称赞的老师并不是容易的事。为人师者要在 平时的教学中注重自身素养的培养，要肯钻研，善思考，多学习，培养自己解读教材的能力，提高自己课 堂教学的水平。只有平时养之有素，做课时才会得心应手。而如果平时对待工作满不在乎，支差应付，是 难以成为受欢迎的老师的。而本次参赛选手都是我省各地市的佼佼者，登上只样的大赛平台，可以想见他 们也是杀出重围。他们年富力强，上课时有的激情四溢，青春勃发，上课成为表演，课堂成了舞台，学生 成为角色，实在令人敬羡。恨自己才疏学浅，叹自己生不逢时；有的老师沉静如水，以情动人，让我感受 深刻的是芜湖一中的一位女教师，二十几岁的年纪，始终以南方女性的柔和和学生亲密接触，竟然让学生 在课堂上泪流不止，可见语文的魅力。使学生学会感恩，做到文以载道，知行合一。 二．课堂教学要精心设计 俗话说 “万事开头难”，一堂课如何切入很重要。蒋明老师的课《合欢树》的切入点很自然，很 巧妙。他抓住了学生和青少年时期的史铁生身上共有的叛逆天性，由此导入，自然而谈地激发起学生阅读 文本的兴趣，毫无生硬之感。 一堂课也要有重点，让学生学有所得。一节课的容量有限，不可能面面俱 到，面面俱到反而会面面未到。袁树众老师的课《贝多芬百年祭》，只选取 “捕捉典型细节刻画人物”这 一点来作为本课的教学重点，真正做到了重点突出，效果不错。 三．教学手段的运用 本次优质教学手段形式多样：情景剧表演、人物访谈、绘画展示、小组讨论等。课堂形式丰富多 彩，有效调动了学生的积极性。但我想，手段终究是手段，一堂课真正有效，不仅仅是形式的多样，更主 要的是老师要教会学生如何学习。如果学生能在老师的引领下，真正做到认真研读教材，学会质疑，学会 思考，学会解惑，那么何愁学习没有效果呢？印象最深的是岳娟老师课堂上那个讲《庄子》的小姑娘，真 正是语出惊人呀！这才是真正有效地学习，因为学生有了学习的主动性，真正成为了学习的主人。老师如 果能够引领学生学会学习，成为学习的主人，这样的教学才算得上是最有用最有效的吧。 四．淮北实验高级中学的印象。校园校貌整洁大方，布局合理，设施齐全。在校学生6400 多人，上课下课秩序井然，课间活动丰富，跑操场面壮观，口号声响彻校园，颇有生气。因本次大赛公平 公正，老师赛前仅有半个小时师生互动，学生来自高二年级各班，课堂上学生素质极高，一个个身着整齐 亮丽的校服精神充沛，举手发言，朗读辩论，场面热烈，朝气蓬勃，积极向上。 本次大赛，机会难得， 通过观摩，我深有感触，作为教师，应趁大好年华，立志建业，应该不断地充实自己，练就良好的教学基 本功，还应有严谨的教学态度，不断追求完美的精神，我最后用几句话来做一总结吧，也是我的由衷的感 受：单车千里赴淮北，归来伤情满心菲，三十而立已觉迟，哪堪天命发须白。 4 月20 日，我市举行了中学语文优质课评选活动。我有幸听了一天的课，一天的时间，八位老师 通过讲授《变色龙》展示了他们精彩的课堂教学，对于我来说，着实是一顿丰盛的精神大餐。坐在台下， 我重新做了回学生，只是学习的内容不再是课本知识了，而是台上那舞动粉笔，神采飞扬，带领孩子们遨 游知识海洋的语文老师们。 这八节课从课堂导入到拓展延伸，每一堂课都精心设计，浑然天成，让我如沐春风，也让我一次次轻轻 地、静静地，那么真切地走进语文，感受语文教学的无穷魅力。执教老师们针对学生特点，把握时机，创 设情境，引导学生，把学生或带入遥远的国度，或走进作家的内心，或展开丰富的想象，或以旁观者的角 度学会评价他人；精美的课件调动学生各种感官积极投入到学习中。 这些老师大部分都是年轻教师，但他们的课却上的非常精彩，不得不佩服他们深厚的语文素养和扎实的基 本功。纵观这八节课，这些授课教师无一例外地具有如下优秀品质。 1、扎实的基本功游刃于课堂 这八位老师都具有优美圆润的