经典环境认知.pptVIP

最新 * 日内瓦学派，又称皮亚杰学派，系由瑞士心理学家皮亚杰在20世纪50年代所创立。该学派以研究儿童认知发展为主要内容。皮亚杰认为人的知识来源于人自己的动作，动作是人感知的源泉和思维的基础。他提出的心理发展原则是组织、平衡和适应。 组织：人对外部世界的认识在于找出物与物之间的不同关系或称为“模式”，不同的“模式”、不同的形象反应到人的头脑中，形成不同的图式(schemata)。“图式”是人们头脑中的一种“意象”（image），是人的心理活动的基本要素。 平衡：心理结构或“图式”是不断变化扩展的，人们往往按已有的“图式”去做，又力争增加自己的行为与图式的适应性，以达到平衡。 适应(adaptation)：机体与环境持续的交往使心理结构不断发展而复杂化，以便有效的应付环境的要求。适应的目的是达到人和环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化（assimilation）和调节(accommodation)。同化指将新的信息吸收到已有的认知结构中，调节指改变已有的认知结构来适应新的环境和信息要求。 最新 * 认知地图与城市意象（ cognitive map image of city） 1960年Lynch发表了《城市的意象》一书，详细介绍了美国三个城市—波士顿、洛衫矶和泽西市市民的认知地图，对研究认知地图