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语文园地八 课 题 导 入 语文园地 交 流 平 台 回顾本单元课文的内容,小组交流: 说一说本单元课文的语言有什么特点。 交 流 平 台 《 杨氏之子 》这篇课文中孔君平故意用杨梅 与孩子同姓逗孩子,很幽默,也很有趣,更有趣 的是,开玩笑的人在姓上做文章,孩子也以其人 之道,还治其人之身,语言礼貌得体,机智幽默。 《 手指 》这篇课文是围绕五根手指不同的姿 态和性格进行描写的,运用了多种修辞手法,同 时语言风趣幽默,增添了文章的趣味性。 《 童年的发现 》中费奥多罗夫被老师误会的 时候,用自我调侃的语言安慰自己,令人忍俊不 禁。这三篇课文,用幽默风趣的语言讲述了故事, 既增添了故事的趣味性,也增加了文章的可读性。 词 句 段 运 用 (一)体会下面句子表达的特点,再选择一 种情景说一说。 他个子最高,无名指、食指贴身左 右,像关公左右的关平、周仓,左膀右 臂,片刻不离。 这一句话把中指比作关公,把无名 指和食指比作关平和周仓,说明中指位 置独特,得到保护。 词 句 段 运 用 这个体操运动员的动作真灵巧,她 在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀 援、穿行。 这句话运用了比喻的修辞手法,写 出了体操运动员动作的灵巧、敏捷。 理 解 词 语 选择一个情景,仿照例句,写一写句子。 游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 远处传来一声巨响 词 句 段 运 用 示例: 雨点落在窗玻璃上,像一颗颗玻璃球, 在窗户玻璃上蹦蹦跳跳,发出噼里啪啦的 响声,不一会儿,就看见窗户上流下的雨 帘。这雨下得真大啊! (二)读一读,体会作者是怎样表达 自己的想法的,再照样子写一段话。 但在五指中,(大拇指)却是最肯吃 苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦, 却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他 死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住; 重东西要翻倒去,叫他用劲扳住;要读书 了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。 词 句 段 运 用 这句话运用排比的手法,合理运用 动词,写出了大拇指做事的动作,表现 了大拇指吃苦耐劳的特点。 书 写 提 示 书 写 提 示 颜真卿是唐代著名书法家,创 “ 颜 体 ” 楷书,是楷书四大家之一。他的楷 书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 人们常说的 “ 颜筋柳骨 ” 中的 “ 颜筋 ” ,就 是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。 《勤礼碑》是其代表作之一。 日 积 月 累 君子喻于义,小人喻于利。 君子喻于义,小人喻于利,意思 是君子懂得的是道义,小人懂得的是 利益。出自《论语·里仁》子曰: “君子喻于义,小人喻于利。”
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