2019年部编版小学五年级上册 4珍珠鸟.ppt

1 2 3 引鸟入诗 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 留连戏蝶时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。 月落（ ）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 黄鹂 白鹭 莺 乌 燕 4 5 打开课文，听录音。看看冯骥才笔 下的珍珠鸟是什么样子的？并用横线 画出相应的句子。 6 小脑袋、小家伙、小红脚、 小红爪子、 鲜红小嘴儿 7 渐渐它胆子大了，敢落在我书桌上。 有人说，这是一种怕人的鸟。 这样，它完全放心了。 找出珍珠鸟情感变化的句子？ 8 找找作者“我”的举动是怎样赢得 小鸟的信任，以及小鸟的反应使它由胆 小到信任的？用双横线划出相应的句子 或词语。 概括 完成下列表格。 9 “我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 敢伸出小脑袋瞅瞅我 绝不掀开叶片往里看 “雏鸟脑袋”从叶间探出来 我不管它 在笼子四周活动，随后在屋 里飞来飞去；即使开着窗子 也不会飞走 不去伤害它 “蹦到我杯子上”喝茶 我只是微微一笑，依旧写东西 绕着我的笔尖蹦来蹦去 我不动声色的写 啄着我颤动的笔尖 我抚一抚它柔软的绒毛 友好地啄两下我的手指 笔不觉停了，生怕惊走它 趴在我的肩上睡着了 怕人 胆大 信赖 10 句式训练：“信赖，就给它——”。 信赖就给它在屋子里撒欢的自由。 信赖就给它趴在人肩头睡觉的幸福。 信赖就给它更多的关心，甚至是关 怀。 信赖就给它更多的关爱，让它感到 人的温暖。 11 一会儿神气十足地站在书架上， 啄着书背上那些大文豪的名字；一会 儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画 框上去了。 12 就这样，白天它这样淘气地陪伴我。 夜晚 —— 13 “ 它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停 了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小 家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛 盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦？” 14 15 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 16 17 不光是人和鸟，人与动物、人与人 之间同样需要信任。尊重对方的生存 空间 , 思想空间 , 真正做到不以强凌弱 , 不以大欺小 , 这是建立信赖关系的前 提条件 , 而有了信赖无疑会使世界多 一抹温柔的色彩。 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ 18 美好的境界不仅存在于人与鸟之 间，更存在于人与人、人与社会之间。 19 信赖，往往创造出美好的境界！ 无论是人与鸟，还是人 与人之间，都需要真诚的 信赖，信赖，是创造美好 世界的基础。 20 想想生活中那些信赖创造 的美好，用“信赖是 ……” 的句 式，写写你的一点体会、一点 感受、一点启示。 21 信赖是一座桥，让我们彼此心灵相 通，真情相融； 信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行； 信赖是 …… 信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷， 让自然生机勃勃，和谐共存。 22