2020新部编版四年级下册语文 第18课小英雄雨来节选第2课时 共29张 公开课.ppt

语文 人教部编版 · 四年级（下册） 2020 年春 18. 小英雄雨来（节选） 第 2 课时 1. 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨 来热爱祖国、勇敢机智的精神和品质。 ( 重点 ) 2. 体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。 ( 难点 ) 学习目标 课文用了六个部分讲述雨来 的英雄事迹，它们分别是什 么？ ①游泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④与鬼子作斗争 ⑤河沿上的枪声 ⑥雨来没有死 通过上节课的学习，我们初步了解 了课文内容。这节课，我们深入理 解课文，学习雨来的品质精神。 小 英 雄 雨 来（节选） 管桦 雨来的故事流传了 60 多年，感染和教育了一代又一代人。同学们 ，读了课文，你觉得雨来是个什么样的孩子？从哪看出来的？ 1. 坚强不屈： 鬼子的威逼利诱，也没有使雨来屈服，说出李大叔 的下落。 2. 热爱祖国： 雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花，鼻子流着血，但 他想到的却是“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 3. 机智勇敢： 雨来小小年纪就智斗鬼子，与鬼子斗智斗勇。 默读第四部分，边读边思考，你从哪里具体感受到雨来是一个小英雄？ 在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱中，有几段对话。读 着这些对话，你感受到什么？ 扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋， 说：“这本书谁给你的，没有关系， 我不问了。别的话要统统告诉我！刚 才有个人跑进来，看见没有？” 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔 囔地说：“我在屋里，什么也没看 见。” 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得 说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说： “这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 敌人：奸诈狡猾 雨来：沉着机智 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩 膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 啊！那双手就像鹰的爪子， 扭 着雨来的两只耳朵，向两边 拉 。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上 打 了两巴掌，又把他脸上的肉 揪 起一块，咬着牙 拧 。雨来的脸立 刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上 打 了一拳 。 鬼子是怎样毒打雨来的，请你找一找鬼子毒打的动作。 雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻 又被 抓 过来，肚子撞在炕沿上。 从这一连串的扭、打、拧、揪中，我们完全可以想象，鬼子 是多么残忍、残暴、没有人性。 鬼子是怎样毒打雨来的，请你找一找鬼子毒打的动作。 鬼子打得累了，雨来还是 咬着牙 ，说：“ 没看见 ！” “咬着牙”“没看见”说明了雨来的 坚决，即使遭受毒打，他也绝对不 会说出李大叔的下落。雨来是多么 坚强不屈啊！ 遭受了鬼子的毒打后，雨来是怎样做的？ 读下面的句子，你从中体会到了什么？ 我们从描写扁鼻子军官的句子中，看到了雨来宁死 不屈的英勇形象，这种描写叫做 侧面描写 。 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出 两只大手。 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去， 拉出去！” 回想课文，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话在课文中 一共出现几次？作者为什么要多次强调这句话 ? 两次 ，这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做作斗 争的思想基础。正是因为雨来对祖国的深切的爱， 才有了后面勇救交通员、智斗鬼子的故事。 默读第一部分，找出描写雨来游泳本领高的句子。 雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但 不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一 样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。 思考：这两处内容是否可以省略？这对故事情节的发展起到什么 作用？ 不能省略，开头描写雨来游泳本 领高，为后文雨来在鬼子枪口下 通过游泳逃生埋下伏笔。 “伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为 前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下 文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构紧密， 使 读者读到下文内容时，不至于产生出怀疑之感。