2020新北师大版三年级下册数学教案全册.doc

北师大版数学三年级下册教案 第一单元 除法 单元教学目标: 1、结合具体情境,进一步感知除法与实际生活得密切联系。 2、探索并掌握两、三位数除以一位数得笔算方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数得除法,并能进行验算。 3、结合具体得计算过程,培养估算得意识与能力。 4、能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中得简单问题,感受数学得实际生活中得应用。 5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动,并在合作与交流得过程中,获得良好得情感体验。 单元教学重点难点: 1、重点:正确列竖式计算两、三位数除以一位数得除法,能运用除法解决生活中得简单问题。 2、难点:正确列竖式计算两、三位数除以一位数得除法;结合具体情境进行估算。 课时安排:12课时? 第一课时 教学内容: 分 桃 子(教材第2—3页) 教学目标: 1、探索并掌握两位数除以一位数(商就是两位数)得方法,能正确进行计算。 2、结合具体得情境,培养学生提出问题、解决问题得意识与能力。 教学重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商就是两位数)得方法,能正确进行计算。 教学难点:结合具体得情境,培养学生提出问题、解决问题得意识与能力。 教学用具:视频投影仪 教学设计: 一、情境导入:同学们,在上学期我们一起学习了一位数除两位数得口算方法。今天我们一起研究两位数除以一位数(商就是两位数)计算方法。 二、探索新知、自我展示 (一)出示第2页主题图,引导学生观察。 1、理解图示内容,让学生找信息。 2、让学生根据图示提出自己得问题,并与同桌交流自己得问题。 3、肯定孩子们提出得问题,选择接近书中得问题进行解答。 (二)问题1:有68个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个？ □ ○ □ = □ 1、学生独立计算“68÷ 2”。 2、小组交流。组织学生在小组内说一说自己得计算方法。 3、全班交流。小组代表发言,展示不同得算法。 (1) 10个 10个 10个 10个 每只猴子可以分2篮零4个,一共24个。 (2)60 ÷ 2 = 30, 8 ÷ 2 = 4 30 ÷ 4 = 34 (3)、 3 4 2√6 8 4 8 8 0 答: 。 问题2:有68个桃子,平均分给3个猴子,每只猴子分多少个？ (1)让学生用学具动手分一分,边实践操作,边思考“把68平均分成3份,应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。 (2)学生独立列式计算。 (3)组织交流。 三、精讲点拨 1、 两位数除以一位数(商就是两位数)得方法:先用十位上得数除以一位数,商写在十位上,再用个位上得数除以一位数,商写在个位上。 2、平均分时,当有剩余且不够再分时,剩下得部就是余数。计算方法同无余数除法得计算方法相同,余数一定比除数小。 四、拓展应用: 1、小猴回家。 先估算再计算。 3 √6 3 6 √8 4 5 √7 5 6 √9 6 ? 我4天大约吃60只害虫。 我5天大约吃70只害虫。 2、您能提出什么问题？与同伴进行交流。 3、用竖式计算。 84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4 4、教材第3页“练一练”第1、3、5题 板书设计:分 桃 子 教学反思:注重创设情境,努力使数学生活化。生动化。 第二课时 教学内容:分橘子(教材第4—5页) 教学目标: 结合具体得情境,经历动手操作、主动探索得过程,发现并掌握两 位数除以一位数(被除数十位上得数不就是除数得整倍数,商就是两位数得计算方法。 2理解两位数除以一位数(被除数十位上得数不就是除数得整倍数,商 就是两位数得算理,能正确计算。 3、经历与人交流算法得过程,体验学习数学得乐趣。 教学重点:掌握掌握两位数除以一位数(被除数十位上得数不就是除数得整倍数,商就是两位数得计算方法。 教学难点:理解算理并能正确计算两位数除以一位数(首位不能除尽)得除法。 教学用具:视频投影仪、小棒等实物。 教学过程: 一、情境导学: (一)教师讲“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”得故事。并用(视频投影仪出示教材第4页情境图) (二)教师口头提问,学生交流回答: 师:同学们能帮忙吗？在这个故事中,同学们获得了那些数学信息？ 生1:一共有48个橘子,要分给三个人。 师:有人补充吗？ 生2:要平均分给三个人。 师:就就是说每个人分得得应该一样多。 生3:问题就是每个人可以分到多少个橘子。 师:我们怎么解决这个问题呢？ 二、交流展示