IEP的制订与实施.pptxVIP

个别化教育计划（IEP）的制订与实施一、个别化教育计划概述（一）概念 个别化教育计划又称个别化教育方案，是为某个特殊需要学生制订的旨在适应其个体的身心差异，满足其独特教育需要的总体教育方案。它清晰而详细地阐明了一个障碍学生所应接受教育支持的具体措施和相关服务。（二）“IEP”的功能强化教育管理满足特殊需要IEP：IEP是学生实施个别化教育的总体方案IEP不是个别化教学计划IEP不是个别辅导计划IEP必须在评估的基础上拟定二、个别化教育计划的制订（一） 谁来制订：“IEP”制订的成员“IEP”制订的成员由一个团队组成，必须包括以下人员：教师（如果是在普通学校还必须包括特殊教育学校教师和普通学校班级教师）相关专业人员（根据需要，如物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、心理治疗师等）家长、学生、学校教育行政人员、地方特殊教育行政代表等IEP小组制定成员及职责（中国）教务主任 -- --负责主持班 主 任-- --负责主撰任课教师-- --参与合作资源教师-- --参与合作家长-- --参与合作学生-- --参与合作诊断评估草拟IEP初稿讨论修订IEP初稿签名定稿执行IEP检查调整IEP（二）“IEP”制订的程序（三） “IEP”制订前的评估1.“IEP”评估的特点主要是教育评估重课程本位评估课程本位评估 在学生现有课程学习所持续的表现水平上评估其教育需要的方法。2.“IEP”评估的内容背