原创力文档- 1、本文档共5页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
木笛教学设计教材分析由于当天是南京大屠杀纪念日而文章主要讲述了木笛手朱丹参加乐团面试木笛在自发聚集悼念的孩子们面后来来到南京大屠杀纪念碑前拒绝吹奏欢快的乐曲被淘汰前吹奏哀乐又被破格录取的故事文中通过对朱丹的语言动作神态的描写以及他那如泣如诉的笛声表达可以感悟到朱丹的爱国情怀设计理念这是一篇选读课文因此只安排一个课时的教学在课前让学生完成导学案做到对课文字词句和课文内容的掌握对课文背景的了解学生分组搜集有关南京大屠杀的资料加之现在在课改的趋势下以学生的自主学习小组合作探究实现高效课堂的为目标教学中
《木笛》教学设计14. 【教材分析】由于当天是南京大屠杀纪念日而文章主要讲述了木笛手朱丹参加乐团面试，《木笛》在自发聚集悼念的孩子们面后来来到南京大屠杀纪念碑前，拒绝吹奏欢快的乐曲被淘汰。前吹奏哀乐，又被破格录取的故事。文中通过对朱丹的语言、动作、神态的描写以及他那 如泣如诉的笛声表达，可以感悟到朱丹的爱国情怀。 【设计理念】这是一篇选读课文，因此只安排一个课时的教学。在课前让学生完成导学案，做到
对课文字、词、句和课文内容的掌握，对课文背景的了解（学生分组搜集有关南京大屠杀的资料）。加之现在在课改的趋势下，以学生的自主学习、小组合作探究，实现高效课堂的 为目标，教学中先让学生自主
文档评论（0）