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最新人教版八年级数学下册教学计划 一、新课程标准要求： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重 使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的 过程，结合具体情境体会一次函数的意义，能画出一次函数的图象，根据图象和解 析表达式 y=kx+b(k ≠0 ) 探索并理解其性质 (k0 或 k0 时，图象的变化 ) 。掌握勾 股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定； 会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提 高克服困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严 谨性以及数学结论的确定性。 二、学情分析 这学期我任教一个班级的数学，有学生 43 人。从上学期的期末考试来看，学 生进步较大，多一半学生掌握了一定的学习方法，由于是新接班级，对自己的教法 还没有完全适应，师生之间的磨合还正在进行中，也处在提升的好时机。优生不是 很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高，两 极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过上学期末学生的试 卷分析，发现学生在知识运用上不很熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活 的应对策略，依据条件深入灵活的分析能力。 三、指导思想 依《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提 高课堂教学效率，向 40 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高 学生获取知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高 学生灵活运用知识分析解决问题的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下 册的数学教学任务。 第 1 页 / 共 5 页 四、教学目标 知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性 质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性 质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力； 建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计 意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的 关联。 过程与方法目标：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能 力，并利用所学的数学性质、定理等进行表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌 握类比学习方法，学会用转化的思想思考数学问题，同时形成比较牢固的数形结合 的思维模式。 情感与态度目标：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到学习数学 的根本目的是在于应用数学知识来解决生活中的数学问题，并通过介绍我国过去和 现在的数学家对世界数学所做出的贡献，使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义 情怀。 五、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析 如下： 本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内 容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准 (2012 年版 ) 》( 以下简称《课程标 准》 ) 中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领 域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排 了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数 学活动落实“综合与实践”的要求。 第 2 页 / 共 5 页 第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子—— 二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式 及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好 准备。 第 17 章“勾股定理” 本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及 勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重 点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边 关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第 18 章“平行四边形” 本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平 行四边形和梯形有关的性质与判定。教学