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黎集镇中心学校;分数的意义和性质;一、创设情境,引入新知;二、操作探究,理解分数的意义;二、操作探究,理解分数的意义;二、操作探究,理解分数的意义;二、操作探究,理解分数的意义;三、借助直线上的点表示分数, 尝试分类,揭示概念;(二)对分数进行分类;三、借助直线上的点表示分数, 尝试分类,揭示概念;三、借助直线上的点表示分数, 尝试分类,揭示概念;三、借助直线上的点表示分数, 尝试分类,揭示概念;4;五、课堂总结;作业:第55页练习十三,第3题。;黎集镇中心学校
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