动物身上会进化出轮子来吗中职语文基础模块下册第13课课件3苏教版.ppt

动物身上会进化出轮子来吗？ 周立明 ? 一、教学目标 1 ．通读课文，了解文章的主要内容，理清课文 结构思路。 2 ．能用自己的话概括文章主要说明的内容；找 出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对阐明文 中观点所起的作用。 3 ．学习本文综合运用多种说明方法来说明事理 的写作方法。 周立明，国际行为分析协会会员，曾 任少年儿童出版社副总编辑。科普作家， 重要作品有《动物游戏之谜》 《会“说话”的动物》等。 一、给红色字体注音。 尾 鳍（ ） 鹫（ ） 相形见 绌（ ） 冥（ ） 思苦想 中 枢（ ） 神经 海 豚（ ） qí jiù chù mí ng shū tú n 二、解释下列词语的意思。 1 、相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 形：对照。绌：不足。 2 、冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 冥：用心。 3 、见地：指对事物的深刻、全面的认识，高出 人们的一般理解。 4 、改观：改变原来的样子，出现新的面目。 ? 说明文分为 事物说明文 和 事理说明文 两大类。 ? 事物说明文的说明对象是 具体事物 。通过对具体 事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事 物。 ? 事理说明文的说明对象是某个 抽象事理 。将抽象 事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白 这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 ? 因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求 作者 对说明的对象进行真实的介绍 。 说明文种类 常见说明方法 举例子、下定义、 打比方、作比较、 分类别、列数据、 画图表、作诠释、 摹状貌、引资料等 10 种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的 第一部分（ 1-4 ）：介绍轮子的做用， 提出问题。 第二部分（ 5-19 自然段）： 分析问题 。 第三部分（ 20 自然段）：介绍 精确平衡的进化理论 推测 动物身上进化出轮子的可能性 全文结构 朗读课文，理清脉络，概括大意。 第一部分（第 1 — 4 自然段），介 绍轮子的作用， 提出 动物身上为 什么没有进化出轮子来的 问题 。 第三部分（第 20 自然段），介绍精确 平衡的进化理论， 推测 动物上进化出轮 子的 可能性 。 朗读课文，理清脉络，概括大意。 第二部分（第 5 — 19 自然段）， 阐释 动物 身上为什么没有进化出轮子来的 问题 。 朗读课文，理清脉络，概括大意。 著名的 RRR 难题指的是什么？ 并用简洁的语言概 括科学家解释“ RRR” 难题的新旧两种观点。 朗读第 5 — 7 自然段，回答问题。 明确： 著名的 RRR 难题指的是“千百万年的生物 进化要比有限的几千年里人类的发明高明得多。那 么，为什么动物身上没有进化出高效率的轮子来 呢？” 旧观点：动物身上有许多血管与神经，如果进化出 轮子器官，转动起来会把血管神经缠绕起来。 新观点：动物身上没有进化出轮子器官与它们生活 的环境有关系。 思考： 为什么说“在自然环境中，腿对于 动物来说比轮子更优越？请概括说明。 ①轮子仅在 坚硬平整的路面 上才有效，在自 然环境中，没有平整坚硬的适合轮子的路， 轮子的 能量转换效率 无法发挥。 ②轮子难以克服自然环境中常见的 垂直障碍 和 空间障碍 ，而动物的腿可以比轮子更有效 且更容易地克服这些困难。 3 . 为什么在自然界中，轮子不能成为动物们理想的交通工 具？美国科学家拉巴比拉在“人类的历史中找到的例证” 是什么？请概括说明。 1. 因为轮子仅在坚硬平整的路面上才有效，自然界中没有 坚硬平整的路； 2. 轮子常会遇到路面上的垂直障碍，自然界中的垂直障碍 太多； 3. 轮子还会遇到许多空间障碍，自然界中的树木、石块之 类的东西，都会阻挡轮子的滚动。“从人类历史中找到的 例证”①虽然已经懂得了轮子的使用，却并未采用有轮车 辆运输方式，仍习惯于用驮兽来作交通工具。 ②放弃久已采用的以牲畜拖拉有轮车辆运输方式而改用以 骆驼鞍子驮货的运输方式 。 思考： 为了说明“在自然的复杂环境中，轮子不 能成为理想的交通工具”，拉巴比拉列举了哪两个 例子？ 一是印第安人懂得轮子的使用，但