三极管识别与检测教学设计.docxVIP

教学设计 2017 至 2018 学年第 学期 课程名称： 放大电路 授课班级： 17-5 专业名称： 电子 任课教师： 侯露莹 教研组（室）： 电子系 2017年 9 月 16 日 三极管的识别与检测教学设计 教学分析 教学内容 本课题选自电子技术专业《三极管的识别与检测》课程，参考《电子技术基础与技能》教材依据人才培养方案和稳压电源课程标准，结合学校教学计划确定本课题教学内容。本节内容三极管的识别与检测、种类，学时分配2节） 教学对象 本班教学对象初中毕业，学习能力不强，认知能力一般，应尽量在课堂中加入多样化教学手段，实物教学，帮助其学习。 教学目标 知识目标： 1.了解三极管的型号命名方法，会根据型号识别三极管； 2.会识别三极管管脚及类型，会用万用表检测三极管。 能力目标：1. 掌握通过资料查询获得三极管相关参数的方法； 2.熟练掌握用万用表识别和检测三极管的方法。 ?情感目标： 1.在知识探究和实训过程中体验成功的乐趣，激发专业知识的学习兴趣； 2.在小组合作式教学中培养团队合作精神和协作能力； 3.通过实训操作培养学生实事求是的严谨科学态度。 4.重点难点 教学重点：三极管的识别和检测 教学难点：三极管管脚和类型的判