人教版课标高一年级下册第二单元《归园田居》课件.ppt

走进陶渊明 陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，浔阳柴桑人，别号“五柳先生”。 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。 公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，有位粗俗而傲慢的官员来视察，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他。陶渊明得到消息，虽然心里对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也只得马上动身。不料县吏拦住他说：“参见这位官员要身穿官服，并且束上大带。不然的话，他会在上司面前说你的坏话。”一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开了只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。 合作探究 1、从炼字的角度来分析前四句诗歌。 2、从修辞的角度来分析5到8句。 3、从写景的角度来分析9到18句。 4、分析本首诗所表达的情感。 5、本诗的艺术特点。 合作探究 “误”，是对自己仕宦生活的追悔。说自己进入污浊而又拘束的官场，是“误落”，表明自己是因一时迷了心窍，才不经意间糊里糊涂入仕的，心中有几多懊悔与感慨。说自己离开故园山林入仕竟然那么长时间，真是不可思议。这里面包含了对故园山林的几多眷恋。“三十年”应是“十三年”，指作者出仕为江州祭酒到辞官之后写此诗的这段时间。 诗的九至十六句借对村居之景的描绘，抒写诗人归田之后的快慰心情。“方宅”四句状写自家庭院的景物，这是近景，静态地描写田地与草屋的数量、堂前檐后的桃李与榆柳的生长情况。“暧暧”四句描写院外村落的景物，这是远景与中景，动态地描写笼罩在炊烟之中的远处村落，以及深巷中的狗吠声与桑树颠的鸡鸣声。这样一幅安宁静谧的田园风光图被诗人描绘得远近错落、动静相宜、有声有色。诗人正是要借恬静优美、清新喜人、富有天然之美的村居环境抒写自己摆脱“樊笼”、“尘网”之后如释重负的轻松与欢欣。这里语言质朴真淳、清新隽永，音节铿锵，极富自然之情趣，引人悠然神往。 　　少无适俗韵，性本爱丘山。 　　误落尘网中，一去三十年。 ? 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 　　开荒南野际，守拙归园田。 　　方宅十余亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　暧暧远人村，依依墟里烟。 　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 　　户庭无尘杂，虚室有余闲。 　　久在樊笼里，复得返自然。 少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。 错误地陷落在人世的罗网中，一去十三个年头。 关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。 到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。 住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。 榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。 远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘升。 狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。 门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。 长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。 解题——“归园田居” “归园田居”这个标题告诉我们哪些信息？题眼是哪个字？ 回到田园生活。 题眼：“归” 归 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 从何而归？ 尘网、樊笼比喻什么？ 官场生活 如此比喻表现了诗人怎样的的情感？ 对官场生活的厌恶 如何理解“误入尘网中，一去三十年”？ 这句话表明诗人悔恨误入仕途的生活。 “尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。 “三十年”是夸大了的数字，说明了时间之长，痛苦之深。表达了诗人对官场生活的厌恶和痛恨。 为何而归？ A、性本爱丘山（本性） “少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活不适应。诗人说自己不适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，显示了不同流俗的高尚情操，第二句写自己流连山水，喜爱田园，表明归隐田园的意向。 B、守拙归园田（主旨） 归园田的目的是什么？为什么要“守拙”，如何理解？（如果不归园田就不能守拙） 守拙：表示自己要安守本分，反对虚伪取巧，向往返朴归真。 诗人反对机巧圆滑，反对官场生活中的尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”也是因为这个原因。