高中生物必修《_细胞器──系统内的分工合作》教学设计.pdf

高中新课标教材——《细胞器——系统内的分工合作》教学设计 《细胞器——系统内的分工合作 》教学设计 一、教学目标 1. 举例说出几种细胞器的结构和功能。 2. 简述细胞膜系统的结构和功能。 3. 制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4. 讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 二、教学重、难点 1、 重点： （1）几种主要细胞器的结构和功能。 （2 ）细胞膜系统的结构和功能。 2、 难点： （1）细胞器之间的协调配合。 （2 ）制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。 三、教具 课标教材生物 1、Powerpoint 课件、投影仪 四、目标达成 教 学 程 序 教学意图与学生活动 [ 复习 ] 回忆和巩固上节课主要知 1、细胞膜的主要化学成分和结构是怎样的？ 识 2、细胞膜的结构特点和功能特点？ 3、细胞膜的主要功能？ 4 、细胞壁的主要成分及功能是什么？ [ 问题探讨 ] 创设问题情境， 学生自由思 工厂一般都有很多车间和部门组成的，例如，有生产 考 产品的车间、采购原料的部门、加工车间、质量检测部、 销售部等等。细胞作为一个基本的生命系统，在生命活动 中总是发生着物质和能量的复杂变化。那么，细胞内也存 在类似的车间和部门吗？细胞内有哪些‘车间’？它们之 间是如何分工的？ [ 讲述 ] 下面我们就来共同认识一下各种细胞器的形态。 [ 投影显示 ] 动植物细胞的亚显微结构示意图。 边指导观察 学生也可参照教材 46 页图 - 1 - 高中新课标教材——《细胞器——系统内的分工合作》教学设计 图边讲述：在细胞质中，分有细胞质基质和细胞器。细胞 3 －7 ，先从整体上指导学生 质基质由水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和 认识细胞内主要细胞器的 很多种酶组成，是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新 图形与位置。 陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件。细胞器则由一 些具有一定形态和功能的小体组成。 研究这些细胞器的结构和功能，得把它们分离出来， 请同学阅读 44 页“分离各 怎么分离呢？ 种细胞器的方法” 来认识一下这些细胞器。 [ 投影显示 ] 线粒体结构示意图、 电镜下线粒体的亚显微结 学生也可参看教材 45 页图 构图。 3 －3 ，仔细观察， 然后回答 [ 提问并板书 ] 老师的问题 线粒体的形状：椭球形 线粒体的结构：外膜、内膜、嵴、基质（含少量 DNA和有 关酶） 线粒体的主要功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是 细胞的“动力车间” 。 [ 投影显示 ] 叶绿体结构示意图、 电镜下叶绿体的亚显微结 学生也可参看教材 45 页图 构图。 3 －4 ，仔细观察， 然后回答 [ 提问并板书 ]