角的概念的推广课件[共22页].pptVIP

角的概念的推广 1.在初中角是如何定义的？ 初中定义：由一个端点引出的两条射线组成的几何图形叫做角。 顶点 射线 射线 2.我们初中学过那些角?它们的大小是多少? 锐角:大于0度小于90度 直角:等于90度 钝角:大于90度小于180度 平角:等于180度 周角:等于360度 我们以前所学过的角都是大于0度小于或等于360度的角，即 （0o, 360o] 思考: 生活中的角是不是都在范围(00 ,3600 ]内 踺子后手翻转体180度接前直空翻540度——“程菲跳” 踺子后手翻转体180度直体前空翻转体900度——“李小鹏跳” 经过1小时时针、分针、秒针转了多少度？ 汽车在前进和倒车时，车轮转动的角度如何表示才比较合理? 工人师傅在拧紧或拧松螺丝时，转动的角度如何表示比较合适? 这些例子所提到的角不仅不在范围(00 ,3600 ] 中，而且有的方向还不相同，有必要将角的概念进行推广。 用运动的观点来看待角的变化。 定义：平面内一条射线绕着端点从一个位置OA旋转到另一个位置OB所成的图形叫做角。 A B o 顶点 始边　 终边 “正角”、“负角”、“零角” 我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角，把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角，射线没有旋转时也把它看成角叫做零角。如图，以OA为始边的角α=210