pep人教三年级英语下册 Unit 1 My classroom说课稿.doc

PAGE PAGE 1 小学英语四年级上册Unit 1 My classroom说课稿 霸州市第三小学 高海燕 各位老师大家下午好，今天我说课的课题是人教版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 。我主要从说教材分析、说教学目标、说教学方法、说教学媒体及资源准备、说教学过程、说教学反思这六个方面来展开我的说课。 一、说教材分析 (一)教材分析 1．本单元主要学习教室中常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近，与实际生活息息相关。用英语这门语言来简单地介绍身边事物，情境真实输出语言，所以这个单元安排My classroom主题的内容，贴近学生的学习环境生活，具有现实意义。 2．本节课通过展现教室的情景，呈现了classroom、window、door、picture、blackboard、light六个英文单词的词形和词意，并能正确书写这六个单词。 3．本节课学习询问教室里有什么的句型What’s in the classroom?One blackboard,one TV,many desks and chairs…”并能在实际情景中运用。 (二)学情分析 1. 四年级学生经过三年级一年的英语学习，对英语表现出浓厚的兴趣，并有了一定的基础，能运用英语进行初步的交际。但也有少数学生因英语基础不扎实，不敢开口，也不愿意开口，更不愿意举手回答问题，教师需要一些破冰活动，拉近和学生之间的距离。 2. 本课有关教室布置的英文名词对学生来说是新知，但它与学生的学习生活贴近，学生们学起来很有亲切感，乐意学。本课的重点句子“What’s in the classroom?One blackboard,one TV,many desks and chairs…”在前面已经学习并操练过，学生们都能够正确认读。 二、说教学目标 (1)知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,board ,light. (2)能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应用。 (3)情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。 三、说教学方法 (一)说教法 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：游戏教学法、情景教学法、任务教学法多种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行教学，将听说玩唱溶于一体，激发了学生学习的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 四、说教学媒体及资源准备 (一)教学资源： 1、与教材相配套的教学录音带。 2、教师自制的单词卡片。 (二)教学媒体环境 《My classroom 》PPT课件 五、说教学过程 Step one (Warm-up/Revision) 1、Greeting:（问候） T:Good afternoon,boys and girls,Welcome back to school! S:Good afternoon,Miss Gao.Nice to see you again. T:Nice to see you,too. 2、Let’s act.教师找几组学生自由表演A Let’s talk的对话内容，并给于表扬。（通过让学生表演A Let’s talk的对话内容，复习上节课所学的内容） 3、利用学习文具复习单词pen,pencil,pencil-,box,crayon,ruler.(给予积极回答教师提问的学生予以表扬，从而调动学生的积极性.) 4、出示课件，利用课件复习句型”Where is the book? It’s on the desk.”（ 给予积极回答教师提问的学生予以鼓励) Step two(Presentation) 1、教师指着教室说：This is our new classroom.What can you see in the classroom?学生听懂后，可试着让学生回答出desk,chair等单词，并给与学生表扬，也可让学生用中文说出教室里的其它设施。 2、教师出示课件：咱们一起来猜一猜。 出示描述blackboard的一段英文句子，教室边读边示范讲解，学生猜出后表扬。师出示单词卡片blackboard呈现给学生示范发音并教读。学生跟读理解其汉语意思。也可以开小火车的形式练习发音，并对发音有误的学生予以纠正。 3、以同样的方法依次学习light, door。 4、教师出示单词卡片classroom，粘贴到黑板上呈现给学生并教