初中化学九年级上册第2章第三节《奇妙的二氧化碳》学案.pdf

化学 九年级 上册 第 2 章 第三节 奇妙的二氧化碳 学案 【学习目标】 （1 ）知识与技能 ①了解二氧化碳的物理性质：颜色、状态、密度、水溶性，简单了解干冰的特点； ②掌握二氧化碳的化学性质： 与水反应生成碳酸、 不燃烧也不支持燃烧、 二氧化碳的检验方法。 （2 ）过程与方法 通过二氧化碳溶于水、 与水反应及二氧化碳灭火原理的活动探究， 发展对实验的分析、 归纳、 表达的能力和思维，体现合作学习在学习中的作用。 （3 ）情感态度与价值观 ①通过奇妙的化学实验，体验化学学习的乐趣； ②体会化学就在身边，会用化学知识解释生活中的某些现象。 一、探究收获 ( 请将你从每个环节的收获填于下列表格中 ) 利： 弊： 奇妙一 观察现象 揭露本质 针筒①： 针筒②： 试管①： 奇妙二 试管②： 酒杯①： 酒杯②： 集气瓶①： 奇妙三 集气瓶②： 固体二氧化碳又称 ，暴露在空气中易 奇妙四 用途： 物理性质 化学性质 归纳 交流 二、学以致用 某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进 行实验。回答下列问题 （1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ纸花变红；Ⅱ ；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ （2 ）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么？ （3 ）该同学进行了四组对比实验的目的是什么？ （4 ）写出实验Ⅳ中、发生反应的文字表达式 三、自我评价 1. 鉴定二氧化碳常用的化学方法是（ ） A．倒入紫色石蕊试液并振荡 B ．燃着的木条伸入集气瓶 C．观察气体 的颜色 D ．倒入澄清石灰水并振荡 2．为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图实验。你认为该实验不 能说明的是（ ） A．二氧化碳不能燃烧 B ．二氧化碳不能支持燃烧 C．二氧化碳的密度比空气大 D ．二氧化碳能与水反应 3. 干冰可用于 。干冰在汽化时 ( 填“吸收”或放出”) 周围环境的热量，使周围环境的温度 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 4 ．把二氧化碳通入紫色石蕊试液， 溶液变 色，原因是 ； 加热后，溶液变 色，原因是 。 5．北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于发生 作用致 使里面含有大量的 气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个 “灯 火 实 验 ” ： 就 是 把 燃 着 的 先 放 入 地 窖 里 ， 如 果 看 到 ， 证 明 里 面 聚 有 大 量 的 气 体 ， 不 宜 进 入 ； 当 看 到 ，证明里面的 气体较少，可以进去。 6．意大利有一“死狗洞” ，游客牵着小狗进入洞