三年级品德与社会上册我的家庭.ppt

我的家庭故事 生活中的点点滴滴都是家庭的故事，请你说一说你的家庭中有哪些幸福、快乐、有趣、难过、遗憾的故事呢？ 我的家 姜蕾妍 三年级五班 我有一个幸福温暖的家，爸爸妈妈对我百般呵护。每天早上六点妈妈就起床为我做营养早餐，送我上学之后就打扫房间，把家变成一个干净整洁又舒适的家。每当我考试成绩不理想的时候，妈妈就会严厉的批评我，要我总结失败的原因，而爸爸总会面带微笑的说：“没事，下次努力争取考个好成绩。”爸爸给了我很大地鼓励。 　　这个家充满了幸福和快乐。爸爸经常在外面出差，妈妈为了照顾我没有出去工作。爸爸非常关心我的学习，只要爸爸在家就会辅导我的功课。这周，爸爸利用双休日帮我复习了数学，爸爸每次都耐心地教我解题过程和解题方法，直到我理解为止。妈妈也会每天问我的学习情况，鼓励我认真学习，要相信自己。在生活中妈妈对我更是关怀备至，她非常宠爱我，对我的各种合理要求都尽量满足。 　　记得去年妈妈生病住院的时候，爸爸每天下班以后都要到医院去照顾妈妈，而我只能在姑姑家吃晚饭，等爸爸晚上来接我。有一天爸爸来得很晚，我一直在姑姑家做作业，大约8点多钟爸爸来接我，回到家爸爸准备拿方便面出来泡，这时电话响了，趁着爸爸接电话的时候，我偷偷地帮爸爸泡好了面。爸爸开心地对着我说：“宝贝长大了”。吃过面爸爸又要到医院去照顾妈妈，而我就和奶奶两个人在家里。我想我慢慢长大了，也懂事了，爸爸妈妈日夜为我操劳，虽然不能为他们做很多事，但也不能增加他们的负担。所以这段时间每天我都很认真地完成了作业，只有好好学习，作个好孩子才是对爸爸妈妈的最好报答。 　　家其实不需要很大，也不需要很豪华，只要温馨、温暖，一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福，我爱这个温馨、温暖的家。 想一想： 家带给你的感觉是怎样的？ …… 老师的话 你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的平凡，每个人的家又都是那么的温暖。每个家里的人都互相关爱。我们爱我们的家，我们爱家里的每一个人，我们也用感恩的心来回报爱我们的人。 * * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 这个教学环节重在突出家庭的温馨，家庭的爱。在这个教学环节之后，教师可安排再让几个学生叙述自己的家庭生活相片里的故事，进一步强调家庭的温暖，爸爸妈妈对自己的爱。 这段话可作为整节课的结束语，教育学生应该热爱我们的家，热爱家里的每一个人。在我爱我的家的温馨的歌声中结束本课。 比一比 我的家庭 家庭一般由父母和子女两代人组成，也有三代或三代以上的人组成的大家庭。 我的全家福 让我们来说一说自己的家吧！ …… 妈妈 爸爸 …… 职业 兴趣 爱好 年龄 最棒调查员——调查家庭成员 大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈的家庭故事 一起打扫房间 一起游戏 一起吃饭 一起看电视 有时闹点别扭 妈妈病了，全家都着急。 家给了你哪些爱？ 用生活中的例子说明 一句贴心的话回报爱 一个小小的举动回报爱 最甜美的微笑回报爱 用感恩的心来回报爱 * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 这个教学环节重在突出家庭的温馨，家庭的爱。在这个教学环节之后，教师可安排再让几个学生叙述自己的家庭生活相片里的故事，进一步强调家庭的温暖，爸爸妈妈对自己的爱。 这段话可作为整节课的结束语，教育学生应该热爱我们的家，热爱家里的每一个人。在我爱我的家的温馨的歌声中结束本课。 * *