人教版数学必修四1.5 函数y=Asin(wx+φ )的图象 表格导学案.doc

高一第一学期数学导学案 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。 课题： 的图像变换 授课时间： 授课班级： 授课教师： 学习目标： 明确y=sinx怎样变换能得到的图像 平移变换： 问题一：在同一坐标系中画出　和靠近原点的一个周期内的图像，并观察它们与的图像之间的关系？ 变式一：如何由的图像变换得到和的图像？ 结论一：函数的图像，可看作由函数的图像上所有的点向左或向右平移 个单位而得，注意 的正负决定平移方向， 决定平移大小。 练习： (1)把y＝sinx的图像向右平移eq \f(π,3)个单位，得______的图像． (2)把y＝sin2x的图像向右平移eq \f(π,6)得________的图像 伸缩变换： 问题二：在同一坐标系中画出和靠近原点的一个周期内的图像，并观察它们与的图像之间的关系。 变式二：如何由　的图像变换得到的图像？ 。 方法2） 。 练习：1、课本55页练习2题和3题。 2、课本57页习题1.5（A）组第1题 3、（1）的图像怎样变换的到函数的图像 （2）的图像怎样变换的到函数的图像 （3）的图像怎样变换的到函数的图像 （4）的图像怎样变换的到函数的图像 思考2：正弦函数图象与余弦函数图象的关系 例2：要得到函数的图象，只需将函数的图象（ ） A．向左平移个单位长度 B．向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度 D．向右平移个单位长度 练习： 1、要得到函数的图象，只需将函数的图象上所有的点的( ) (A)向左平行移动个单位长度 (B)向右平行移动个单位长度 结论二：函数可以看作由上所有的点的纵坐标不变，横坐标变为原来的倍而得，注意与1的大小决定是扩大还是缩小. 练习： (1)把y＝sinx的图像上所有点的横坐标缩短到原来的eq \f(1,2)倍(纵坐标不变)得________的图像． (2)把y＝sin(x－eq \f(π,3))的图像上所有点的横坐标缩短到原来的eq \f(1,2)倍(纵坐标不变)得________的图像． 三：振幅变换： 在同一坐标系中画出和靠近原点的一个周期内的图像，并观察它们与的图像之间的关系。 结论三：函数可以看作由上所有的点，横坐标不变，纵坐标变为原来的A倍而得。注意 A与1的大小决定是扩大还是缩小。 根据以上三种变换 思考1：如何由 的图像变换到的图像？ 总结：由经过怎样的变换得到（A>0,.其途径有两种： 方法1） (C)向左平行移动个单位长度 (D)向右平行移动个单位长度 2、为了得到函数y = sin ( 2x－)的图像,可以将函数y = cos 2x的图象 （ ） A.向右平移个单位长度 B. 向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度 D．向左平移个单位长度 3、下列命题正确的是 ( ) A. y=cosx的图像向右平移,得y=sinx的图像 B. y=sinx的图像向右平移,得y=cosx的图像 C. 当φ<0时,y=sinx向左平移φ个单位可得y=sin(x+φ)的图像 D. y=sin的图像由y=sin2x的图像向左平移得到 当堂检测： 1、的图像怎样变换的到函数的图像 2、的图像怎样变换的到函数的图像 3、的图像怎样变换的到函数的图像 4、的图像怎样变换的到函数的图像 5、要得到的图象向______平移_______