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6/5/2020 第一课 塑造自己的良好形象 第一课 塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 一、提升自己的人格魅力 一、教学目标 一、教学目标 1．认知 1．认知 理解自尊自信的重要性。 理解自尊自信的重要性。 2 ．情感态度观念 2 ．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3．运用 3．运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 二、教材分析 二、教材分析 1．教学重、难点 1．教学重、难点 1）正确理解自尊自信 （重点） 1）正确理解自尊自信 （重点） 什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理 什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理 解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在 解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在 日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必 日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必 须先从认识上解决问题。 须先从认识上解决问题。 珍惜人格尊严，努力塑造健康人格 （重点也是难点） 珍惜人格尊严，努力塑造健康人格 （重点也是难点） 2） 2） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思 想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自 想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自 信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做 信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做 起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来 起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来 说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 2 ．结构线索 2 ．结构线索 本课时的主题是 “做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引 本课时的主题是 “做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引 导学生深刻理解自尊自