拿来主义中职语文基础模块上册第13课课件2苏教版.ppt

? 著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记 者想难为他，就问了这样一个问题：“尊敬的冯先生，贵 国改革开放，学习西方资本主义的东西，难道你们就不怕 变成资本主义吗？”同学们，假如你是冯先生，该如何回 答？ 冯骥才回答： ? “人吃了猪肉就会变成猪，吃了牛肉 就会变成牛吗？” 他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的，我们学习资本主义 的东西，不会变成资本主义。如今社会，面对来势汹汹的“韩 潮”、美剧等大量外国文化的进入中国的形势，有专家就指出 这是文化侵略，这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这 一问题的？ 拿 来 主 义 —— 鲁迅 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918 年 5 月首次以“鲁 迅”为笔名了 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》 （ 1881~1936 ） 《且介亭杂文》缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越 界筑路的区域，这个地区有“ 半租界 ”之称。鲁 迅先生有很强的民族自尊心，对帝国主义十分憎 恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”， 以表愤懑。“且介亭” 暗示这些杂文是在上海半 租界的亭子间里写的 ，形象地讽刺了国民党统治 下半殖民半封建的黑暗现实。 背景介绍 ２０世纪３０年代 , 国民党政府奉行卖 国主义政策 , 实行反革命文化“围剿” , 主张“全盘西化” . 在左翼文艺队伍中 , 一些人反对继承旧文化 , 反对吸收外国文 化 , 造成思想混乱 . 鲁迅先生就写下了这 篇杂文 , 批驳了错误思潮 , 提倡“拿来主 义” . 杂文是一 种文艺性政论 文，主要指 “五四”以来， 以鲁迅为代表 的那种精辟、 犀利，带有浓 烈的文艺色彩 的议论文章。 关于杂文 1 、短小、活泼、犀利、隽永。 2 、既有议论性，又有文艺性。 3 、题材广泛，形式多样。 4 、大中取小，小中见大。 特点： 速读文本，围绕题目“拿来主义”， 思考： 1 、什么是“拿来主义”？ 1 、所以我们要运用脑髓，放出眼光， 自己来拿！ 2 、他占有，挑选。 3 、总之，我们要拿来。我们要或使 用，或存放，或毁灭。 思考： 2 、“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？ 然后又是从哪一段开始详细阐述的 ? 明确：在第二段提出，直到第七段才开始正 面阐述“拿来主义”这一主张。 3 、课文的前半部分主要论述什么？和“拿 来主义”有什么关系？ 明确：课文前半部分主要批判“闭关主义”、 “送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出 铺垫。 一、闭 关 主 义 大门被枪炮打破（鸦片战争） 碰了一串钉子（割地赔款） ? 导致送去主义 后 果 实 质 表 现 盲目排外 自己不去，别人也不许来 二、送 去 主 义 祸延子孙（子孙沦为乞丐） 后果 实质 表现 只是送出去，送古董， 送古画新画，送梅兰芳 媚外、卖国 作者先指出它的根源是 __________, 然后列举了 它的表现有 ______________ 和 _______________, 以及 _________. 接着 , 指出了 它的实质是 _____________, 最后又揭 示了“它的危害 : 一是导 致 ___________, 二是导致 ____________. 闭关 主义 送去 主义 表现 实质 危害 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 作者是从哪些方面批判“送去主义”的 ? 第 3 段从什么角度，用什么方法批判 “送去主义”？ 尼采 ： 自诩是太阳 特征 光热无穷 表现 只是给予，不想取得 结局 发疯而死 中国 — 自诩 地大物博 -- 掘起地下的煤就足够 全世界几百年之用 -- 只送去，不拿来 -- 了孙沦为乞丐 （亡国灭种） 论证结果：“送去主义”的危害是很可怕的！ 三、送来主义 英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉