光合作用系列实验探索与改进：光合作用产生氧气实验改进.docVIP

　　浙江教育出版社出版《科学》，八年级下第二章第5节“光合作用”，需要做“光合作用”需要光、“光合作用”制造淀粉、“光合作用”需要二氧化碳、“光合作用”需要水、“光合作用”需要叶绿素等一系列实验，在实验过程中，发现如下问题 　　①用天竺葵做光合作用制造淀粉的实验，发现天竺葵不易得到。 　　②用其他植物代替，发现有很多植物的叶片不易脱色。 　　③长在室外的植物，用黑色的塑料袋套住植物2昼夜，发现植物的叶片会被灼伤。 　　④做“光合作用需要二氧化碳”的实验，按照书本上的要求，先将植物遮光处理2昼夜，然后用两个透明的塑料袋A和B，在A中装适量的石灰水扎紧叶片，在B中装等量的清水扎紧叶片，再让植物在阳光下照射4 h，将叶片脱色后滴入碘液，发现A、B叶片都不变蓝。 　　⑤做“光合作用需要水”这一实验，如果只剪断主叶脉，实验不能成功。 　　⑥用银边吊兰和金心吊兰做光合作用需要叶绿素的实验，发现实验现象不明显。 　　⑦用花叶曼长春花做实验，现象很明显，但脱色时间较长(需要45-55 min)，如果用于课堂教学，时间不允许。 　　另外，以上实验受天气的影响。 　　1　寻找合适实验材料 　　将校园里有的植物叶拿去脱色，记录脱色所需的时间，结果见表1。 　　在脱色的过程中，发现叶片厚，叶片表面看起来有一层蜡，叶片绿色深的植物都不易脱色(如樟树、桂花等)，而叶片薄，叶片绿色浅的植物易脱色(如羊蹄、垂序商