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请同学们再次视唱这段旋律,并用课堂乐器伴奏。 ., * 请同学们聆听这个主题的音响,尝试用乐器随音 响轻声伴奏。 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 2 瑶族舞曲 ., * 同学们,今天我们将走入瑶族山寨,去了解瑶族人民的生活。请听一段音响,你认为这是什么声音? 导入 ., * 长鼓是瑶族特有的乐器,请随老师学一学拍击长 鼓的动作,注意动作的韵律。 ., * 请随音乐做拍击长鼓的动作,注意动作与节奏的 结合要准确。 ., * 请同学们视唱下面的乐谱,哪个乐谱更具有抒情 的感觉?是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉? ., * 请同学们视唱下面的乐谱,注意附点节奏的准确 演唱。 ., * 请同学们再次视唱乐谱,你认为这段音乐中的强 弱变化应该如何处理?请遵循长强短弱的原则找 出其中应该加强的音。 ., * 请同学们完整演唱这段乐谱,并用长鼓的表演动 作参与表现。 ., * 请同学们欣赏下面的音乐,其中我们唱过的主题 出现了几次?这段音乐的演奏形式是什么? ., * 再次欣赏下面的音响,随音乐用拍击长鼓的动作 参与表现,仔细听主题每次出现的演奏乐器是什么? ., * 请同学们视唱下面的乐谱,这段音乐的旋律进行 具有什么特点? ., * 请选择课堂乐器为这段旋律设计伴奏。 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件
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