授导型教学设计的反思.pdfVIP

授导型教学设计的认识及反思 授导型教学是指在课堂教学中以讲解、示范、练习、自主学习、小组讨论、合作学习、 问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。 需要考虑教学目标、 课程内容、 学习者的特点 （学习风格、学习者年龄阶段等） 、教学方法、教学挂图及教学环境之间的相互关系。对学 生的分析的目的是为了更好的了解学生的学习准备情况与学习风格， 为以后的教学设计提供 依据。 教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为 “教 学总目标” “课程目标”和 “学习目标”，教学目标是为了实现教育目的而提出的一种概括性 的总体要求，是一种原则性规定。而学习目标（对教师而言，它也通常被称为教学目标）则 是对学习者学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、 具体的表述。 进行教学设计的时候， 首先需要考虑的就是学习目标，这涉及学习目标的分类问题。 教学目标可分为教学总目标、课程目标、 单元目标、 学习目标。 教学目标