培训资料教案和板书设计.pptVIP

Ways: ppt 呈现此部分图片 (1)学生根据图片，试着说出国家名称。 (2)Ppt逐个呈现图片对应的单词。 (3)依次教授单词，对PRC, USA, UK, ppt要呈现出全称。 (4)整体操练：ppt取消单词，全图，说单词及汉语意思。 Step 4: New Lesson Content 1: Part A Let’s learn ., * Ways: (1) ppt 呈现此部分图片，让学生看图并说出图片的汉语名称。 (2) 老师纠正，并讲解学生不知道的图片，并说出相对应的国家名称。 (3) 老师检测：指图并问学生图片相对应的国家。Ppt呈现国 家名称的单词。 Eg: 1) PRC 2) Sydney 3) England 4) Africa 5) Japan 6) Egypt 7) USA 8) Italy (4) 老师领读。 (5) 单词消失，看图读单词说汉语意思。 Content 2: Let’s look and say ., * 一 相关理论知识。 二实例分析板书的几种形式。 三 常见问题分析。 ., * 一 板书的定义。 是教师在教学过程中，配合语言，煤体等，运用文字，符号，图表等有声传播信息的教学行为方式，是教师对教学过程的直观反映。是教师必备的教学技能。 ., * 二 板书的内容。 1 静态的 贯穿整个课堂始终的。 2 动态的 及时的，流动的。 ., * 三 板书的目的 体现难点重点。 有助于教学目标的完成。 提高学生的书写技能。 增强教学效果。 ., * 四 板书设计的原则。 1 科学，简洁（准确）的原则。 2 和谐审美的原则： 3 新颖，灵活的原则。 4 适时，适用的原则。 布局美 书写美 色彩美 ., * 五 板书类型分析。 从某种意义上说，板书也是一种微型教案，它是实现教学目的的一种手段。对 板书内容的选择，我们要讲求精当，对教学内容高度概括和提炼，以简明扼要，提纲挈领的形式展现在学生面前，收到“尺幅容万言”的功效。这就要求教师研究教材，精通教学内容，板书内容不必面面俱到，应适当留下空白，在虚实之中使学生思维得到训练。 “内容精简”设计 ., * ., * “寓教于乐”设计 对于活泼好动的学生来讲，学习过程有时免不了搞到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在 课堂教学中，教师要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气氛。 ., * What color are…? They are…. ., * “巧学巧计”设计 心里学家皮亚杰认为，“机械识记在大脑皮层留下的痕迹是孤立的，肤浅的，很容易被遗忘。只有将新的知识与头脑中已有地知识建立联系，将新知识纳入到已有地旧知识结构趋，才不易被遗忘。”许多英语单词都具有规律性，因此教学中教师可以设计一些板书，帮助学生巧学巧计单词。 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 教 师 教 案 教案的含义。 教案的作用。 教案的要求。 教案的内容。 教案的步骤。 实战训练 ., * 也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的 具体方案。 教案是教师为顺利而有效的展开教学活动，根据课程标准的 要求，以课时或课题为单位，对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种教学之书. 一 教案的含义． ., * 有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有利于教师科学,合理的支配课堂时间,更好的组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教学效果. 二 作用 ., * 1.明确教学目的和教学任务,合理组织教材,突出重难点,便于学生理解并掌握系统的知识 2. 恰当的选择和运用教学方法,调动学生的积极性,面向大多数学生,把满足优秀生的知识需求和提高普通生的知识掌握,有机的综合起来,使全体学生都得到发展. 三 要求. . ., * 遵 循 原 则 符 合 科 学 性 体 现 创