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2020高考语文命题趋势与备考策略 一、2019年高考命题特点与试题分析 2019年高考语文试题遵循《考试大纲》（以下简称“考纲”）和课程标准的要求，考查内容包括学科必备知识和关键能力、学科素养及核心价值等，在总结以往命题经验的基础上，更加体现时代性，更加重视思想性，更加重视对考生素养与能力的考查。试题整体呈现出稳定为主、略有微调的特点。稳定为主，指高考试题内容稳定、题型稳定、分值稳定，没有大的变化。略有微调，指试题在稳定中呈现出几个细微的变化。 1.顺序有些许调整 全国卷试题把非连续性文本阅读题提到了文学类文本阅读题的前面。这样的微调符合试题文体特点，更符合考生实际阅读认知特点。 2.阅读量有少量增加 与2018年全国卷三套试题的阅读字数相比，2019年全国卷增加约200字、全国卷增加约1000字、全国卷增加约900字，三套试卷平均9000字，比2018年增加700字。 3.题型有细微调整 （1）语言文字应用题的变化。从2018年开始，成语、病句修改和句子衔接试题被设置在一个语段中进行考查。2019年的试题延续了这一命题思路，但考点有所调整，试题命制更加全面、灵活。如用近义词语辨析题取代近义成语辨析题，增加考查标点符号用法的试题，保留病句修改题。同时，传统的句子填充题又重回高考，只不过限制性进一步加强，将以前15个字的表述变为12个字。试题还将2018年的语段修改题变为压缩语段题。从整体看，试题加大了对考生语言运用能力的考查力度，增加了试题的广度。 （2）文学类文本阅读题的变化。2019年全国卷三套试题延续2018年三篇小说的考查题型，选文特点有所变化。选文既有现代文学作家鲁迅的《理水》，又有新时期小说《到梨花屯去》，还有法国作家莫泊桑的《小步舞》。文本以现实主义为主，回归经典，中外结合，传统中有创新，主题鲜明，时代特征显著。 （3）作文题的变化。其一，稳定中有变化。全国卷、全国卷延续2018年的命题思路，引导考生思考劳动的价值和意义，思考时代特征、民族精神与个人命运的关系，具有极强的时代感，进一步引导考生关注社会、关注现实、关注自我。天津卷、浙江卷、上海卷、北京卷的作文都有类似特点，这种与时俱进的命题方式的力度在逐渐加大。其二，漫画作文再次出现。全国卷的试题以小林漫画为内容，可写立意丰富多元。其三，思辨性作文占据一席之地，如江苏卷以“五味调和，共存相生”为写作指向。各种命题思路形成互补，形成了2019年作文试题的风景。 总结：题型和分值的变化是显性、表象的，隐藏在表象之下的是2019年高考试题实质性的变化：更加重视对学生关键能力的考查，包括信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等能力，引导考生重视实践，学以致用。这些变化有如下特点： 一是强化选材的实践应用导向，引导考生综合运用语文能力解决实际问题，如作文的应用文体写作、语段修改中的逻辑应用等。 二是强化对信息处理能力的考查。试题字数增加，在论述类、实用类、文学类文本和文言文阅读部分专门设题，考查考生面对不同情境时的信息处理能力，同时增加压缩语段，对考生获取、筛选、提炼和表达信息的能力进行考查。 三是彰显时代精神，引导考生关注社会现实，从“小我”到“大我”，话题空间宽泛，时代色彩浓郁，思辨性浓厚，德、智、体、美、劳全面考查，引导考生全面发展。 二、2020年高考语文备考策略 1.按照考纲要求，全面覆盖考点，科学有效备考 考纲是考生复习的重点参考资料，也是高考命题的重要依据。考生进行复习，首先要按照大纲要求和试题特点进行科学而全面的复习，确保考点全覆盖，内容全掌握。 2019年的高考试题出现了较多考纲有规定但长期未考的内容，如全国卷Ⅱ语言运用试题对标点符号用法的考查、全国卷Ⅲ对压缩语段内容的考查，以及全国卷Ⅲ作文题出现对漫画作文的考查等。 针对以上变化，同学们在复习时一定要全面细致，绝不能因为考点长期未考而忽视相关训练;绝不能只复习热门考点，不重视或漠视冷门考点，一定要进行多种题型的训练，如语言运用的复习，在做好近五年高考题的基础上，对一些传统或冷门题目类型如语段要点概括题、一句话新闻题、长短句变换题、提取关键词题、新闻点评题等加以关注，全面训练。 作文的训练更应如此，必须全面关注不同题型的特点，掌握审题方法和写作技巧。目前，高考作文试题的类型主要有材料型、任务驱动型、时事评论型、漫画型、记叙型等。 （1）材料作文 要认真研究近五年高考试题，归纳材料特点和审题方法。对于有关键句的材料，要抓住关键句立意;对于出现多个人物或事物的材料，要寻找主要人物或事物，归纳中心事件，寻找核心立意。 （2）任务驱动型作文 要抓住材料的核心事件和任务要求，注意文体特点和限制性条件。 （3）漫画作文 首先，要弄清漫画要素，如漫画涉及的人物、事物都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的