结构化面试常见问题类型.doc

一、综合分析能力类 （一）小申论题 注意回答层次性，适当引用套语， 表明忠诚。 1、总体概括，定性。 2、主要原因或问题。应简洁，以三条最佳。 （1）政策不到位； （2）法制不健全； （3）监督不得 力。 3、主要对策。 （1）落实政策； （2）健全法制； （3）加强监督； （4） 综合。 （二）时事政治题 一般针对社会热点事件。 建议采用的解题思路：概况及影响—产生原因—解决办法—趋势 预见 积极类：(背景陈述+判断表态) （分层论证）（对策提升）. 辩证类：(背景陈述+判断表态) （分层论证）（对策提升） 消极类：(背景陈述+判断表态) （分层论证：讲原因，谈危害） （对策提升） （八）社会新闻评述题 1、简要阐述其积极意义； 2、揭示其本质，并展开其消极意义； 3、如有可能，提出对策。 热点素材特点： 当然面试热点素材不是满足了上述五个大范畴就能够成为面试考查的内容。 如果能够成为面试热点考察素材，素材本身还需要具备以下特点。 1、普遍性：全国各个领域、各个行业和系统普遍存在的、对全局和长远具有 重大影响的问题。例如道德滑坡，在很多行业很多领域里面都时有发生，是当前 必须要解决的重要问题之一，这类具有普遍性的事件一定要重点关注。如果素材 本身只是一个个案，不具有普遍意义，这就可能导致由于信息不对称，考生没有 关注，或者不了解事情发生的背景而导致答题出现偏差，进而导致面试失去公平 性，同时个案的解决不具有广泛指导意义，所以面试通常不会考查个性化事件。 2、历史性：长期存在，反复发生，普遍存在，但又是短期内，一次性解决不 掉的事件。例如贪污腐败问题，社会公平正义问题，社会保障问题等等。需要考 生能够站在历史的角度、发展的角度对问题产生的原因进行相应的论述，并解决。 这些素材能够更好地反映出考生对社会问题发展的关注程度，对问题思考的程 度，所以在热点准备的时候要重点关注具有该特点的事件。 3、问题性：必然是近期发生的或长期累积的有待解决或改善的对象，即“问 题”性。单纯的积极的事件是很少在面试中出现的，更多的是该事件的出现感应 了一个深刻的问题，这个问题不解决会影响到当前或者未来的长远发展。例如“异 地高考”问题等，这类事件不能及时解决必将影响到整个社会的公平正义，使最 基本的公民权利得不到保障，最终将导致社会稳定性下降，阻碍社会发展进步。 所以考生在准备过程当中应当积极思考，有选择性地阅读分析材料，让准备针对 性更强。 4、非敏感性：涉及到敏感话题，重大话题，严重损害政府形象，破坏社会和 谐稳定的重大事件，一般不会在热点当中出现。大家不要在这个方面下大力气， 既浪费了时间降低了学习效率，又会影响到思考问题的角度，导致答题有所偏颇。 （三）悖论题 主要考察逻辑思辩能力。 1、表明态度； 2、分别阐释； 3、抽象本质； 4、阐述 关系； 5、联系实际或自身。注意套语的使用 （四）古语新说题 1、历史文化背景； 2、分析古语本意； 3、与时俱进，加以理解； （1）把握关键词； （2）总体把握； （3）多角度打开思 维。 4、联系实际或自身。 （五）流行语评述题 1、一般具有消极意义，故应先表态； 2、力求抓住本质，指出流行语说明什么； 3、针对消极意义展开论述，说明现象或问题造成的危害； 4、如有可能，采取对策。实在无对策，就说明相信党的政策 能够解决； 5、联系实际或自身。 （六）哲理题 只要能自圆其说即可，并注意适当煽 情。 1、阐述哲理的基本涵义； 2、思路一定要开阔，或者抓住一两点展开论述； 3、联系实际或自身。 （七）多变量题 1、简要辨证分析各变量； 2、重点阐述要表达的变量； 3、如有可能，联系实际或自身。 二、统筹安排能力题 总体要求：全面、亮点、创 新 （一）一般活动类 1、尽可能考虑各种因素，如主题、时间、地点、人员、物资、 场所以及活动需要的特殊材料等，制定活动计划或方案。 2、在某些活动环节或方面进行创新。 3、活动结束后要注意总结和资料归档。 （二）会议类 会前精心准备，会中集思广益，会后 贯彻落实。 1、确定主题或议题，准备好相关材料； 2、确定时间、地点、与会人员、邀请的领导和嘉宾； 3、安排好会议议程及讨论小组召集人； 4、经领导同意后发出通知或邀请函； 5、会场安排及报道处接待工作，主席台、台标、话筒、宣传 标语； 6、确定主持人、报告人、发言人和记录人员； 7、安排好食宿，联系好新闻单位； 8、会后资料汇总。 （三）学习活动类 1、深入学习，领会精神； 2、大力宣传，广泛发动； 3、精心部署，形式多样； 4、以点带面，措施得力； 5、加强检查，及时反馈； 6、总结经验，评比表彰； （四）多事件统筹安排题 1、遵循一定的政治原则、组织原则和工作原则； 2、分清轻重缓急； 3、工作优先，兼顾其他。