《桂林山水》探究型学习设计.pdfVIP

主题 : 《桂林山水》探究型学习设计 适用年级：四年级 所属学科：语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 本课教学， 要处理好教与学的关系， 树立 “教是为了学”的观念。 在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的 同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。 抓好语言文字的训练， 做到因道学文， 以文悟道，把语文课上成真正 的语言文字课。 首先用导语创设出一种美好的情境， 使学生带着一种 强烈的情感投入到新课的学习中。导语： “桂林以盛产桂花，桂树成 林而得名， 它是一个风景优美的城市。 这里山秀、 水清、石美、洞奇， 有‘桂林山水甲天下’之誉。古今中外，不知有多少骚人墨客为它写 下了优美的诗文， 唐代大诗人韩愈就曾以 ‘江作青罗带，山如碧玉簪’ 的诗句来赞美它。今天，我们要学习的《桂林山水》的作者