韦纳“归因理论”的原则和原因的结构.pdfVIP

定 目标 和 二 级 定 反应 系 对特 的 ( 的预期 特 的情绪( 的连锁 关 、 8 , … 至 于 除 了这 三 个 成 分及 其 种 组合 外是 否还 有 其他 重 要 的 成份 如整 体性 有意性 . 等 应 该包 括进 去 , 尚有 待 于进 一 步 的研 究 上述 韦纳归 因理 论 的原 则、 原 因 的成 份 和 结 构可 以说 是 他的归 因理 论 的基 本 内容 . 韦 。 纳归 因特性 或成 分 的鉴 别, 既是 韦纳 理 论 的基 础, 也是 他对 动机理 论 的贡献 由于 识 别 了 。 , 、 这些 成 分 使 人 们理 解 了为什 么 归 因 引起 少 们 不 同的反应 近 年来 韦纳 还 对 归 因与情绪 的 关系 作 了进 一 步 的研究, 并在课 堂 教 学 的背 景 中进 一步探索 师生 的归 因和情 绪对 每个 学生 的期 望和 行为 的影 响, 也 初步 涉及 不 同年龄 组 儿 童和 学生 的归 因研 究。 三 、 个 体 的 归因过 程 与教 育 在 日常生 活 中个体如 何进 行 原 因推