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幼儿园静电教案 【篇一：幼儿园中班教案2】 中班社会教案：快乐交朋友活动目标： 1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。 2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。 活动准备： 1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。 2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。 活动过程： 一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种： 1 出示整张幼儿的照片；2 出示照片的一角；3 通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。 2 、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？ 3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？ 小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。 二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？ 2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？ 3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。 照片1：两个小朋友在交换玩具。 照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。 4、教师用儿歌《交朋友》小结。 某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友， 他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友 ，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？ 2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：还有谁是你的好朋友？ 四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。 中班语言教案：小风车设计意图： 《小风车》是一首三字儿歌，意境美，童趣足，它以第一人称的口吻，描述了他们玩风车时的情景。三字一行的形式短促明快，富有节奏，又易于幼儿表演。 中班幼儿的思维仍处于直觉形象思维，活动中采用边玩边探索的方式进行，符合他们的年龄特点。孩子们在自由自在的玩风车过程中自由探索，发现风车转动的秘密，并运用儿歌的形式进行表达，通过表演游戏巩固认知。活动中孩子主动去建构自己的知识，教师只是一个环境的提供者，活动的支持者、引导者，而幼儿真正成为了活动的主人。 活动目标： 1、感受玩风车的欢乐心情，感知小风车的转速与跑速等的关系。 2、能尝试用儿歌的形式讲述玩风车的感受，并用欢乐的节奏进行朗诵、表演。 活动准备： 1、艺术课上幼儿人手自制一架小风车。 2、儿歌的节奏图谱，选择一处户外空地。 活动过程： 1、幼儿尝试用各种方法让小风车转动起来。 --师：哟!你们手上拿着什么呀？它有什么本领吗？提示：老师用手一拔，风车转动，幼儿说出风车有转的本领。 --你想让你的小风车也转起来吗？有和教师不一样的方法吗？(幼儿尝试运用各种方法让风车转动，老师巡回指导)--呀!小朋友可真利害，让你们的小风车都快乐地转起来了， 那谁愿意来说说，你是用了什么好方法？(对于几个没成功的幼儿允许再次尝试)。 --结合幼儿所说，教师用儿歌的句式进行讲述，幼儿尝试编编讲讲小风车，真好玩，我一跑，（或我一拔或我一吹）它就跑。等等2、感知小风车的转速与跑速、吹力等的关系。 --老师发现小风车还有小秘密呢，而且这个秘密和我们小朋友有关呢？你们知道是什么秘密吗？如果幼儿不能讲出，老师一边轻拔或用力拔风车。并提示问：为什么有时小风车转得快，有时转得慢呀？ --幼儿自由讨论小风车的秘密后再次去尝试发现并验证这个秘密。 --幼儿尝试用儿歌的形式讲出秘密，并用动作表现。 如：跑得快，转得快，跑得慢，转得慢。吹得重，转得快，吹得轻，转得慢等等。 3、结合图片，幼儿尝试有节奏快乐地