2020年助教实习报告两篇.pdf

2020年助教实习报告两篇 篇一 作为大学生涯的最后一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工 作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实说，经历了几次 失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教， 一来是觉得能和外教一起工作，可以锻炼自己的口语，二来也可以像 外教学习上课的经验，或许对自己的未来会有用。 助教的工作还是哼重要的。因为我们计划并且操作一堂课。课前, 我们根据教科书编写教案。就是一整堂课的流程， 是给外教用的， 包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻 译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。同时融入warm up, game, song and dance多种元素。课堂气氛真的很好，小朋友既可 以学到知识，还可以玩的很开心。 样的上课模式完全与自己那时候 的呆板的填鸭式模式不一样。 下午五点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候, 我们侧重以“游戏为基本活动的教学活动，更贴近3—12岁少儿在 该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 因为助教要负责许多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上 班。先是准备教案。别看教案只有一张A4纸，但写教案也是有学问 的。Wann up里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一 些之前分类词汇的复习，而且你还得掌握学生们的学习进度，也就是 说，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得注意小朋友学的怎么样。因 为学生是被分为super Tots和English Land两类，就是幼儿班和小 学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字，而小学生的 要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说， 而不是像那时候我们的哑巴英语。 准备完教案后，负责人刚开始都给我们几个新来的助教上培训 课。时间不多，但内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的 学生，所以都要求助教在工作时要更细心。 下午；两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需 要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有 lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通 大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把 小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带 领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲London Bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着 倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，Kyle俨然 成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在 样轻松活跃的气氛 中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习 环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅 长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英 语语言技能的逐步成长。 经过 两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一、 摆脱哑巴英语的噩梦 中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴？主要原 因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教Nik讨论过中国的教育模 式，他觉得中国的教育模式缺乏creativity,应该要鼓励学校要更 加的creative。其实 个问题不只是只有他觉察到，很多中国的教 育者也发现了 个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目 的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。 而要改变 个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神 支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新？因 为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到 个学校，因 为我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育模式带到了中 国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来 说，从初中开始学英语，再经历大学四年的学习，坦白说，初高中的 学习仅仅教会了认识了许多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感 谢大学四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教 育更倾向与自主学习。 么多天实习下来，我发现其实 样的寓教于 乐的模式也是适合中国学生，我想 个就是一个改变，中国也需要 change,我相信在不久