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５Ｓ教育資料：方法００２ 0 可视化整顿 「 形迹整顿 」 + 其他整顿手法 ５Ｓ教育資料：方法００２ 1 目 录 N0 项 目 页码 1 前言 2 2 什么是整顿 4 3 什么是形迹整顿 8 4 形迹整顿的做法 11 5 形迹整顿事例 14 6 其他的整顿手法 21 ５Ｓ教育資料：方法００２ 2 1 ．前 言 ５Ｓ教育資料：方法００２ 3 现在开始介绍整顿手法中 [ 形迹整顿 ] 的 步骤和内容。 在整顿手法中，对于治工具（小型）等形 状不同的物品，形迹整顿是非常有效的方 法。 参考以下内容，试着实施形迹整顿。 整理 整顿 清扫 清洁 素养 ５Ｓ教育資料：方法００２ 4 2 ．什么是整顿 ５Ｓ教育資料：方法００２ 5 需要的物品在需要时 能够快速地取出（不需要寻找） 整顿（ Seiton) 的定义 ５Ｓ教育資料：方法００２ 6 整顿的重点！ 定位 ( 决定放置的位置 ) 定物 ( 决定放置的物品 ) 定量 ( 决定放置的数量 ) 3 定化 『 容易找到 』 『 容易取出 』 『 容易返还 』 不管是 谁 ５Ｓ教育資料：方法００２ 7 整顿的必要性 如果没有对各物品实施 3 定（定位、定物、定量）， 将导致 [ 寻找浪费 ] 、 [ 在库（成本）浪费 ] 、 [ 空间 （成本）浪费 ] 发生。 对各种物品实施 3 定（定位、定物、定量），排除、消减 [ 寻找浪费 ] 、 [ 在库（成本）浪费 ] 、 [ 空间（成本）浪费 ] ， 通过 3 定化创造容易维持整顿状态的环境。 通过整顿实践 ５Ｓ教育資料：方法００２ 8 3 ． 什么是形迹整顿 ５Ｓ教育資料：方法００２ 9 什么是形迹整顿 放置位置设计成与放置物相同的形状，一 眼就可以识别出返还位置，能够容易、 简 单返 还 的方法。 可一眼判断未返还、 放置错误的物品 * 形迹整顿有可以防止治工具相互间碰撞， 使工具不容易发生破损的特点。 ５Ｓ教育資料：方法００２ 10 为什么要实施 [ 形迹整顿 ] 假如治工具的返还位置不明确，将难以 维持整顿的状态。但是因为形迹整顿谁 都可以容易判断返回位置，所以是可以 简单返回的方法容易维持整顿的状态。 ５Ｓ教育資料：方法００２ 11 4 ． 形迹整顿的做法 ５Ｓ教育資料：方法００２ 12 ② 切除 ① 描绘的工具形状部分 ③ 把 ② 用胶水贴在板 b 上。 ＜ 必须准备物品 ＞ ■ 软质板 ? 2 块 (a. 裁剪用 、 b. 底板用 ) ■ 笔 ■ 小刀 ■ 胶水 形迹整顿 ( 嵌合式 ) ① 在板 a 上确定要放置的工具，用 笔依照工具描绘出相同的形状。 ④ 完成 ＜进一步提高水平＞ 为了能够容易取出，追加手指可 放入的凹槽。 ◇ 注意事项 ◇ 使用小刀时，姿势正确， 安全操作 * ＊＊＊＊ 不要忘记最终确认哦 ！＊＊＊＊ ① 容易取出 ② 容易返还 ③ 有无存在安全隐患 ５Ｓ教育資料：方法００２ 13 ② 在容易固定工具的位置拧上 螺丝 ２、形迹整顿（壁挂式） ① 在硬质板上确定要放置的工具， 用笔依照工具描绘出相同的形状。 ③完成 ＜ 准备必须物品 ＞ ■板 ( 板 可以拧螺丝的板 ) ?１ 块 ■ 笔 ■ 螺丝 ( 钉子 ) ■ 螺丝刀 ( 铁锤 ) * ＊＊＊＊ 不要忘记最终确认哦 ！＊＊＊＊ ① 容易取出 ② 容易返还 ③ 有无存在安全隐患 ５Ｓ教育資料：方法００２ 14 5 ． 形迹整顿事例 ５Ｓ教育資料：方法００２ 15 事例 1 ＜ 工具放置 ＞ □ 制作凹槽，工具 [ 容易取出 ] [ 容易返 还 ] ５Ｓ教育資料：方法００２ 16 事例 2 ＜ 工具放置 ＞ 只切除 ” ???” 部分，工具放置后，手拿取部分 呈浮起状态， [ 容易取出 ] [ 容易返还 ] ５Ｓ教育資料：方法００２ 17 事例３＜工具放置＞ 在形迹区内放置磁铁块。 ? 容易取出 ?? 容易返还 ? ，还可防止落下。 ５