八年级地理上册教案2气候多样季风显著.pdfVIP

3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 气候多样 季风显著 ●○教学目标 知识目标 ①知道我国冬、 夏季气温的分布特点和降水的分布特点， 了解气温和降水对我国各地区人民 生活的影响。 ②初步学会分析气温和降水分布特点的形成原因。 ③了解我国温度带、 干湿地区的划分依据和划分地区， 使学生明确气温和降水对我国农业生 产的重要影响。 ④知道季风区和非季风区的界线和划分标准， 了解季风气候的特点以及给我国带来的有利和 不利影响。 ⑤知道我国的气候特点。 ⑥能举例说明我国的主要气候类型及其对生产和生活的影响。 技能目标 ①掌握阅读和分析等温线分布图、等降水量线分布图、气温曲线图、降水柱状图、 气候类型 分布图的技能。 ②通过了解我国气候的特点， 培养用辩证唯物主义的观点和方法分析问题、 解决问题的能力。 情感态度与价值观目标 明确气候是一种资源，是我国非常丰富的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家， 因此，要因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展。 ●○教学重点和难点 ①气温和降水在时空分布上的差异及形成原因。 ②0 ℃等温线、 800 毫米和 400 毫米等降水量线的分布位置。 ③温度带和干湿地区的划分依据和分布。 ④冬、夏季风对气温和降水的影响。 ⑤季风气候的成因。 ⑥训练学生阅读、分析地图的技能。 ●○教学准备 ①教师搜集“气温与生活” “降水与生活、生产”的相关资料，制作相关的多媒体课件。 ②提前预习并分组搜集资料制成幻灯片（教师给学生指定具体内容） 。 ●○课时安排 3 课时。 ●○教学设计 □师生活动 □提示和建议 第一课时 导入新课 导语：我们国家自从有了“黄金周”后，旅游业成了非常红火的行业。人们出门旅行往往会 按照不同的季节选择一条合适的旅游路线，这就出现了“北上” “南下”“上山”“去海边” 等线路，而这些线路的选择就和我们这节课要学习的内容——“气温”有关。寒假的时候， 我们班的小明和小强分别去了哈尔滨、 广州， 并拍摄了他们在哈尔滨冰灯展和广州春节花市 上的所见所闻，请大家看看录像，然后告诉我这两个城市的气温与我们这里有什么不同 ? 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 从学生的生活实际导入、激发学习兴趣。 活动 1：展示课件 1——录像 生：根据自己的生活经历和所观看的录像纷纷举发发言。 小结：录像中的居民和两位同学的穿着以及我们所看到的情景反映了不同地区在冬季的气温 是不一样的，说明了我国气温存在着空间上的差异。 师：我们这里冬季和夏季的气温一样吗 ? 小结：同一个地方在不同的季节气温不一样。 板书：气温的分布特点 活动 2：（出示课件 2 ）阅读、分析“我国 1 月平均气温图”回答下列问题： ①根据图例，读数值，分析气温递变规律。 ②漠河镇、海口市的 1 月平均气温各约多少摄氏度 ?二者相差多少摄氏度 ?什么原因导致了气 温的差异 ? ③0 ℃等温线大体经过哪些地方 ?此线南北地区的河流有什么不同现象 ? ④找出 1 月气温最低的地区。 教师小结并板书： 冬季南北气温相差很大，越往北去气温越低。影响因素：纬度位置的差异 部 分 问 题 学 生可以轻松答出，但第③小问教师要帮助学生分析完整。通过学生的动手、动脑、动口，培 养学生分析地图、分析问题的技能，提高学生学用结合的能力。 □师生活动 □提示和建议 活动 3：（展示课件 3）阅读、分析“我国 7