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我眼中的初中数学个性化教学 北京分公司北师大学习中心 孙日祯 在学大做教学工作三年多了。三年多的时间里，我默默无闻、踏踏实实地做着我最钟爱的事情——初中数学的教学工作。 透过来学大要求辅导数学的学生数量，就可以知道北京市中学生数学个性化辅导市场有多大。透过家长对学大辅导教师的满意程度，就可以知道市场需要什么样的数学教师，学生需要什么样的个性化辅导。 家长看辅导的效果，就是看孩子的分数提高了多少，名次上升了几位。学生喜不喜欢某位老师是看这位老师是否具有人格魅力，这位老师的语言表达方式是否使其喜爱、接受，这位老师的讲课水平是否比其就读学校老师的水平高及教学风格是否独特。 可以想象，作为一名学大数学个性化辅导教师，肩上的担子有多重，教学难度有多大！两个小时的个性化教学中，充满了教师的艰辛劳动！一对一的授课就像医生给病人看病一样，要对症下药。教师对你所教的学生没有对上症，家长就不买你的帐。家长认为，一个即将面临中考的学生，他的学习时间是无法用金钱去做等价交换的。 教师要做的工作就是教书。教书就要教得好一些，得到同事的尊重、家长的认可及学生的喜爱。以下结合自己的教学经验谈一些体会。 一、依纲靠本、稳扎基本功 在个性化辅导教学中，作为教师，要认真研究教科书上的例题。例题中的步骤就是这部分内容规范化的书写步骤。按照教科书中例题的步骤去要求学生、给学生讲解，学生在考试中就不容易丢冤枉分，学生就没有