家园共育“小手拉大手”学说普通话倡议书（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 千溪中心幼儿园语言文字 家园共育“小手拉大手”学说普通话倡议书 幼儿学说普通话，既是为入学后的学习考虑，也是为今后从事各项工作打下良好的基础。作为 父母，应深知孩子学说普通话的重要性，因此自从孩子儿出生后，父母就要坚持培养他学说普通话。 首先，父母对孩子在学习普通话方面存在的问题要进行分析，找出有利和不利因素。孩子3--6 岁是学习语言的关键期，也是最佳年龄期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，这是孩子学习普 通话的有利因素。不利因素是受到方言的影响，如;孩子在家不说普通话，只说方言，缺少语言的氛 围，那么孩子就经常会说出一些带方言的普通话。 （一）提高父母自身的普通话水平。 孩子好模仿，愿意与人交流，父母就因势利导，用普通话和他交流，而这就要求父母们本身要 有较高的普通话水平。在平时，父母尽量规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、 词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。 （二）为孩子创设普通话学习的语言环境。 在家中门上贴上醒目的标志——学说普通话。父母以自身为榜样，坚持说普通话。无论是提醒 他