湘教版地理八下5.3 西北地区和青藏地区 复习课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 湘教版地理八年级下册第五章第三节 《青藏地区和西北地区》复习课教学设计 【教学目标】 1．复习西北地区和青藏地区基本概况、自然地理和人文地理特征。 2．通过读图、析图能知道西北地区和青藏地区自然特征对农牧业、工矿业的影响，进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。 3．通过复习青藏地区、西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。 【教学重难点】 西北地区和青藏地区的自然特征及其对农牧业生产的影响 【教学方法】 讨论法、探究法、讲述法、对比法、分析法。 【学情分析 】 本节课是我国区域地理的一部分，在学习了四大地区后，学生们对区域地理的学习掌握了一定的规律，为本节课的课前自主预习奠定了基础。但因为这两个地区离我们太遥远，缺乏生活实际中的体验，需要同学们进一步巩固，加深对本节课的认识。为此，在教学设计中，采用对比的方法，并将获取的信息制作成幻灯片，到课堂中展示、学习，在培养学生信息技术应用能力的同时，加深对本节课的认识。 【教学时间】1课时 【教学过程】 活动一 导入：复习划分四大地理区域界线的主导因素。（设计意图：教师提问，学生通过看图、比较、分析得出结论。提高学生读图分析的能力。） 幻灯片一 出示四大地理区域界线 南方地区、北方地区——秦岭—淮河线 北方地区、西北地区——400毫米等降水量线 青藏地区边缘线 幻灯片二 图示思考：确定A、B、C三条界线的主导因素是什么？ 幻灯片三 出示界线A与季风区和非季风区界线图，通过对比明确确定界线A的主导因素是夏季风。 幻灯片四 出示界线B、一月平均气温、年降水量分布图，通过对比明确确定界线B的主导因素是:气温和降水。 幻灯片五 出示界线C、中国地势三级阶梯示意图，通过对比明确确定界线C的主导因素是地势。 过渡：明确了划分四大地理区域界线的主导因素，本节课我们再复习一下西北地区和青藏地区相关的知识。 幻灯片六 出示本节课标题：第三节 西北地区和青藏地区 复习课 活动二 自学：学生个别展示复习西北地区和青藏地区的基本概况、自然环境差异、人文景观差异。（设计意图：学生个别展示课前复习整理的资料，训练其分析、整理问题、口头表达能力等。） 幻灯片七 出示西北地区的基本概况 包括：位置、范围、面积、人口、民族 幻灯片八 出示青藏地区的基本概况 包括：位置、范围、面积、人口、民族 幻灯片九 列表对比西北地区和青藏地区自然环境的差异 幻灯片十 列表对比西北地区和青藏地区人文景观的差异 活动三 导学 题例分析，掌握解题方法。（设计意图：通过教师讲解题例，理清解题思路，感受地理各要素之间的联系。） 活动四 互学 学生分组完成探究活动。（设计意图：学生小组活动，教师参与巡回指导点拨，培养学生小组合作学习、探索问题的能力。） 活动五 自测 学生独立完成相关练习并展示。（设计意图：检测学生是否真正掌握了本节内容并能实际运用，教师及时做出评价。） 活动六 反思 学生自己发表本节课相关的感想。（设计意图：了解课堂情况，因势利导，对课堂内容、思想感情等方面进行升华。） 附: 湘教版地理八年级下册第五章第三节 《青藏地区和西北地区》复习导学案 【复习目标】 1．知道青藏地区高寒的地理特征。 2．知道西北地区干旱的地理特征。 3．能说出青藏地区、西北地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。 一、自学 对比西北地区和青藏地区的自然特征（知识梳理） 西北地区 青藏地区 位置和范围 岭以西，长城和 山— 山— 山脉一线以北 自治区、 省和 省的西部 面积 约占全国的 约占全国的 人口和民族 总人口约占全国的 少数 族有 、 、 。 总人口约占全国的 以 族为主，信仰 教。 地 形 以 和 为主 以 为主 气 候 自然特征 河 流 河流稀少，多 河。最长 的内流河 ，流经我国 最大的 盆地，河水来源主 要是 。 大江大河的发源地？ 植 被 自东向西依次是： → → 。 草原荒漠 主要能源和矿 产 新疆的 油田、 油 田和 油田；内蒙古伊敏 河和霍林河 矿，内蒙古白 云鄂博 矿；甘肃金 昌 矿。 能、 能和