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- 2020-06-10 发布于天津
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三个儿子教学设计龙溪镇中心校尚小丽设计理念让学生真正地走进文本融入角色体会课文的情感使学生产生心灵的共鸣这是我追求的教学境界学习目标有感情的朗读课文读懂故事理解老爷爷为什么说只看见一个儿子通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦懂得关心孝顺父母教学重点及难点通过朗读体会课文情感理解老爷爷为什么说只看见一个儿子课前准备电脑课件教学过程一巧设悬念导入新课出示图片看到几个儿子出示老爷爷说的话三个儿子老爷爷说不对吧我可只看见一个儿子设疑明明三个儿子老爷爷怎么说一个儿子呢二多样练读领悟情感默读课文找出妈妈夸儿子的
三个儿子》教学设计
龙溪镇中心校 尚小丽 设计理念 ：
让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产 生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。
学习目标 ：
、有感情的朗读课文。
、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 教学重点及难点： 通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 课前准备：电脑课件
教学过程 ：
一、巧设悬念 导入新课
1、出示图片，看到几个儿子？
2、出示老爷爷说的话：“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可 只看见一个儿子。”
3、设疑：明明三个儿子，老爷爷怎么说一个儿子呢？
二、多样练
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