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* * * 热烈欢迎上级领导 光临指导 和兄弟学校同行 常熟市孝友中学 周 俊 常熟市孝友中学 2005.4 教育是基于生命的事业。 生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与张扬，促进每个学生创造性地、富有个性地发展。 1、网络优质教学资源促进“教与学” 把信息技术与学科相整合，开发和优化网络资源。将网络资源构建成为教材的一部分，使之成为学生自主学习的“源头活水”。 网络――师生学习的平台 教育部早就明确指出：“努力推进……积极探索信息技术与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革，全面提高中小学迎接21世纪挑战的能力。” 人教网 中教网 21世纪报 我们该如何 根据学科特点、教学目标、学习重难点，选择恰当的网络资源，将它有机地整合到自己的教学过程中？ （1）将网络资源构建为“电子教材” 1、网络优质教学资源促进“教与学” （2）将网络资源拓展为学生主动探究的内容 1、网络优质教学资源促进“教与学” 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 还强调教学过程是“师生交往、共同发展的互动过程”， 教师要“引导学生质疑、调查、探究”，要“激发学生的学习积极性”、并“学会学习”。 探究活动 “小鸟捕捉蝴蝶” 探究活动 “种子萌发的条件” 探究活动 “种子萌发的条件” 人工种子 *
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