北师大版初一数学下册探索三角形全等(20200606022054).docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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北师大版初一数学下册探索三角形全等(20200606022054).docx

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教学课时第课时教学课题三角形探索三角形全等的条件教学目标知识与技能经历对三角形全等的条件的分析和画图验证等过程了解两个三角形全等应具有的条件三边掌握三边对应相等的两个三角形全等这一三角形全等的条件并能用它来判定两个三角形全等了解三角形的稳定性能用它解决生活实际中遇到的问题过程与方法首先运用分类的思想依次经历一个条件两个条件三个条件让学生通过画图观察比较推理交流等活动得出初步的认识三角形全等的条件至少要有三个然后又分四种可能依次探索了三条边三个角两边一角两角一边的情形最后得出三角形全等的条件并适时

教学课时第 43 课时教学课题 §4. 三角形 3. 探索三角形全等的条件（ 1）教学目标 1 、知识与技能：（ 1）经历对三角形全等的条件的分析和画图验证等过程，了解两个三角形全等应具有的条件（三边）。（2）掌握“三边对应相等的两个三角形全等”这一三角形全等的条件，并能用它来判定两个三角形全等。（3）了解三角形的稳定性，能用它解决生活实际中遇到的问题。 2、过程与方法：首先，运用分类的思想，依次经历“一个条件” 、“两个条件”、“三个条件” ，让学生通过画图、观察、比较、推理、交流等活动，得出初步的认识：三角形全等的条件至少要有三个；然后又分四种可能，依次探索了“