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2 、本专题在知识结构上的划分以及 在考纲中和课标中的要求 课标的内容标准 考 纲的内容要求 概述植物生长素的发现和作 用。 （理解） 列举其他植物激素 （了解） 评述植物激素的应用价值。 （评述） 探究植物生长调节剂对扦插 枝条生根的作用 （理解） 植物生长素的发现和作 用（Ⅱ） 其他植物激素（Ⅰ） 植物激素的应用（Ⅱ） 3 、将考纲细化 ? 1 ．概述植物生长素的发现和作用。当学生获得这种学习结 果时，他们能够： ? a 解释生长素发现过程中的相关实验。 Ⅱ ? b 评述科学家的认识过程和科学实验方法。 Ⅱ ? c 探究植物生长调节剂（ 2 ， 4 — D ）对插枝生根作用的实验 操作，学会设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结 论。 ? Ⅱ d 说出生长素的产生、分布和运输特点和方式。 Ⅱ ? e 解释植物向光性的原因。 Ⅱ ? f 描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。 Ⅱ ? g 列举生长素作用的两重性 。 Ⅱ 2008 年广东省高考生物单科备考研究 ? 一、 2007 年广东省高考生物单科试题分析 ? 二、 2008 年高考背景分析 ? 三、 2008 年广东省高考生物备考方向 ? 四、 2008 年广东高考生物备考策略 一、 2007 年广东省高考生物单科试题分析 ? 总体评价 新 能力 难度大 “一标多本” 一、 2007 年广东省高考生物单科试题分析 生物科的命题要体现生物课程属于 科学课程 的 性质 体现了生物学是理科学科 体现了生物学是实验科学 体现了生物科学在要重视理论联系实际，关注 科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、 2007 年广东省高考生物单科试题分析 ? 1 、新 ? 体现新课程理念 ? 设置新情景 ? ( 第 36 题－几种物质或结构的鉴定） ? 全卷语言表达、涉及生物新名词 （人工浮船、 小气候、 谷氨酸脱羧酸 等） ? 命题角度新 ? 通过数学模型画曲线和解释数据考核学生理 解酶在代谢中作用的知识 （第 38 题） 第 38 题 ? 动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化 1 mol 谷氨酸分解 为 1 mol γ －氨基丁酸和 1 mol CO 2 。某科研小组从小鼠的脑中得到该 酶后，在谷氨酸起始浓度为 10mmol/L 最适温度、最适 pH 值的条件下， 对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图 38 一 1 和图 38 一 2 。 ? 图 38-1 产物 CO 2 浓度随时间变化曲线图 38-2 酶催化反应速率随酶浓 度变化曲线 ? （注：酶浓度固定） （注：反应物浓度过量） ? 请根据以上实验结果，回答下列问题： ? （ 1) 在图 38 一 1 画出反应过程中 谷氨酸浓度 随时间 变化的曲线（请用“ 1” 标注）。 ? （ 2 ）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓 度增加 50% 或降低反应温度 10 ℃ ，请在图 38 一 1 中分别画出理想条件下 CO 2 浓度随时间变化 的曲 线（请用“ 2” 标注酶浓度增加后的变化曲线，用 ” 标注温度降低后的变化曲线），并 分别说明 原 因。 ? (3 ）重金属离子能与谷氨酸脱羧酸按比例牢固结 合，不可解离，迅速使酶失活。在反应物浓度过 量的条件下，向反应混合物中加人一定量的重金 属离子后，请在图 38-2 中画出 酶催化反应速率随 酶浓度变化的曲线 （请用“ 4” 标注），并说明其 原因。 （ 3 ）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （ 8 ）利用数学方法处理、解释数据； （ 9 ）根据证据作出合理判断； （ 10 ）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果， 阐明观点； ? 课标中 ★ 江苏版的 P55-60 ★ 人教版 P83-86 探究活动 : 影响酶活性的条件 和课后的拓展题 ? 考试数据 : ? 试题特点 曲线要求高 变化量设置较多 信息量较大 题干叙述比较跳跃 画图的同时还要解释原因， 分数比例较大 本题平均得分 2.59 ，难度 0.32 ， 在必做题中难度最大 内容综合新－ 第 32 题 （ 1 ）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行 “ 叶绿体色 素提取和分离 ” 实验，在滤纸上出现了四条清晰的色 素带，其中呈黄绿色的色素带为 。 （ 2 ）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条 上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有 色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素， 浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。 （ 3 ）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶 片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降 解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根 据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的 观点是否正确？ 34 ．（ 8 分）某科研小组为