高校油画专业色彩课程教学新思路探讨.pdfVIP

毕业论文范文模板 高校油画专业课程教学新思路探讨 摘要：国内高校的油画专业传统教学方式形式单一、内容匮乏，不具备强 有力的色彩表现力，已越来越不适应美术教育的需求。对此，文章提出采用先 “感觉”后 “感知”的教学方式，从实践经验匹配课本理论，从感觉得出感知 去指导实践，增强趣味性理论讲解。使学生在实践中深入了解书本理论，提高 使用这些知识的能力，在训练过程中学生可也以将灵感变为现实，提高探究能 力，由单纯的学习转变到分析和研究中来，进一步提高学生学习和使用知识的 能力。同时，教学中应将创造力的培养作为油画课程程教学的核心，注重学生 的个性化以及综合素质的培养。 关键词：高校；油画专业课程；教学 现阶段，国内高校的油画专业依旧通过写生来进行色彩教学，这种方式已 沿用多年，不具备强有力的色彩表现力，其形式单一，内容匮乏，越来越不适 应美术教育的需求。怎样改变这种传统的教学形式，融入更多的先进的教学手 段，使其成为一种既符合教学大纲的要求，又能够引导学生积极探索、创新的 新型综合教学模式；怎样帮助师生提高主体意识，拓宽思路，增强师生的学习 和创造热情，提高学生的综合素质，让学生自身的能力有质的提高，越来越受 到国内各所高校的重视。针对这种状况，下文将提供几点对应思路。 一、加强油画课程理论教学的创新研究 通常，理论学习会被作为油画课程的第一道教学程序，然后过渡到实践环 节，即进行写生教学。也就是所谓的理论联系实际。但是，采用这种教学方式， 学生的学习效果并不如人意，部分学生对于理论条文的学习热情相当低，自然 影响了此阶段的学习效果，但是理论学习是必要的，没有理论的有力支持，很 难在实践环节中取得成果。其原因是学生们在学习理论的过程中不了解这些理 论的必要性。针对这种情况，很有必要对从感觉到感知的教学方式进行探讨。 1.1 增强趣味性理论讲解 这种新的教学思路，采用先 “感觉”后 “感知”的教学方式，也就是说先 毕业论文范文模板 让学生自己动手进行色彩写生，总结实践过程的各类问题，然后在有目的的找 寻解决问题的办法。区别于广播操教学，美术教学并不需要手把手的教，自由 程度很高，其感性成分较多。因此，我们可以利用这一点，利用实践来激发学 生的兴趣。实践必然会遇到许多问题，这会提高他们的学习热情，积极主动地 学习理论知识，找到解决问题的办法。 1.2 实践经验匹配课本理论 作为教学过程的重要内容，实践能够帮助学生增进对色彩的了解。可能这 种感性认识比较浅，但是这却是亲身实践得到的。学生在实践过程中还会获得 许多经验，这种经验可以作为以后学习的参考。在实践过程中可能会遇到以下 问题：如何处理大小色块之间的关系，这个就需要用到色调的相关理论；如何 协调画面亮暗关系，使它看起来更协调，这又涉及固有色，条件色，光源色的 使用，以及冷暖对比的常用手法。如何处理物体在画面中的远近前后关系，这 需要综合运用虚与实以及色彩冷暖、强弱的相关理论，也就是学习的目的就是 为了实践，而实践就是学习的最好方式，实践总结的经验往往也是印象最深的。 [1]将实践取得的经验和书上的理论相互统一起来，有所区别又有所联系，能够 激发学生的学习热情。 1.3 从感觉得出感知去指导实践 实践出真知，自己动手制作的作品，肯定能积累大量的经验，使之与书本 的理论相联系，效果会更好。把这些实践取得的真知铭记于心，并运用在以后 的实践，将理论和实践紧密的联系起来，手脑并用，其效果远强于传统的干涩 的理论教学。如此学生就可以调整学习的方法和节奏，提高学习的效率。与此 同时任课老师需加以适当的指导，帮助他们解决遇到的问题，并对未来可能遇 到的问题做出指导。 综上所述，将 “感觉到感知”的教学方式运用到油画课程教学中，能够缩 短学生进入状态的时间，效率明显高于传统的教学方式。运用这一新型的教学 思路来进行油画专业为教学，不仅能使学生在实践中深入了解书本上的理论， 提高了使用这些知识的能力，在训练过程中学生可也以立刻将灵感变为现实， 提高探究能力，由单纯的学习转变到分析和研究中来，进一步提高学生学习和 使用知识的能力。