污废水控制原则标准电子教案.docVIP

教 案 首 页 课程 水污染控制 学时 90 班级 授课教师 项目名称 项目一：生活污水处理 分项目1：生活污水处理工艺分析 项目学时 46 教学单元名称 污废水控制原则标准 单元学时 2 教 学 目 标 能力目标: 1.会查阅污废水处理资料； 2.会筛选有用知识； 3.会总结提炼信息； 4.具有团结协作和良好的沟通表达能力。 知识目标: 1.我国水资源情况； 2.污废水处理的原则； 3.我国污废水处理标准； 4污废水处理的方法； 5.生活污水特性和处理标准。 教 学 步 骤 第一步：激发学生学习兴趣从而导入新课； 第二步：提出本项目的学习目标； 第三步：提出学习任务； 第四步：提供学习资源； 第五步：实施教学（包括成果展示）； 第六步：分析总结； 第七步：评价。 内 容 分 析 重点 污废水处理标准、方法。 难点 污废水处理标准。 授课方式 问题教学、引导、讨论、提问、总结。 教具 多媒体视频、课件。 教学回顾 清洁生产、环境监测、环境微生物基础知识与岗位认知实习内容。 作业题目 1.复习习题； 2.学生写出学习总结； 3.学生自我评价和互评； 4.收集生活污水处理案例。 双语教学 生活污水：domestic sewage、标准：standard、方法：method 授课 步骤 内 容 备注 课程 引入 1.介绍国家环境标准； 2.介绍《水污染控制》课程教学目标； 3.引领学生回顾岗位认知实习中污废水处理岗位； 4.介绍课程设计； 5.导入新课。 结合行业、专业发展引入本课程,激发学生学习兴趣 提出学习目标 本项目学习目标(能力目标) 1.会查找污废水处理资料； 2.会筛选有用知识； 3.会总结提炼信息； 4.具有团结协作和良好的沟通表达能力。 本项目学习目标(知识目标) 1.了解我国水资源情况； 2.了解污废水处理的原则； 3.分析我国污废水处理标准； 4.了解污废水处理的方法； 5.分析生活污水特性和处理标准。 先提出学习目标， 让学生明白本项目学完后应达到什么目的,便于自查 提出任务 任务内容 1.叙述我国水资源情况； 2.叙述污废水处理的原则； 3.分析我国污废水处理标准； 4.分析污废水处理的方法； 5.分析生活污水特性和处理标准。 问题教学法:让学生明确要解决的问题是什么 提供学习资源 学习资源 1.教材； 2.水环境质量标准； 3.污水排放标准； 4.污水处理规范； 5.室外排水设计规范； 6.三废设计手册； 7.网络资源等。 教师先提供学习资源，进行学习资源内容及作用的简要分析，以后逐步引导学生自己选定 实施教学 制定工作计划并实施（包括成果展示） 1.分析任务内容； 2.各组分工分头查阅资料筛选有用信息并进行信息整理完成前学习任务； 3.各组派代表讲述完成的任务内容； 4.教师用课件讲述上述内容； 5.内容简介。 水污染控制的基本原则 污水处理的基本原则，首先是从清洁生产的角度出发，改革生产工艺和设备，减少污染物，防止污水外排，进行综合利用和回收。必须外排的污水，其处理方法随水质和要求而异。一级处理，主要分离水中的悬浮固体物、胶状物、浮油或重油等，可以采用水质水量调节、自然沉淀、上浮、隔油等方法。二级处理主要是去除可生物降解的有机溶解物和部分胶状物的污染，用以减少废水的BOD和部分COD，通常采用生物化学法处理。化学混凝和化学沉淀池是二级处理的方法，如含磷酸盐废水和含胶体物质的废水须用化学混凝法处理。对于环境卫生要求高，而废水的色、臭、味污染严重，或BOD和COD比值甚小(小于0.2～0.25)，则须采用三级处理方法予以深度净化，污水的三级处理，主要是去除生物难降解的有机污染物和废水中溶解的无机污染物，常用的方法有活性炭吸附和化学氧化，也可以采用离子交换或膜分离技术等。含多元分子结构污染物的污水，一般先用物理方法部分分离，然后用其他方法处理。各种不同的工业废水可以根据具体情况，选择不同的组合处理方法。 水污染控制方法 废水处理方法按对污染物实施的作用不同，大体上可分为两类：一类是通过各种外力作用，把有害物从废水中分离出来，称为分离法。另一类是通过化学或生化的作用，使其转化为无害的物质或可分离的物质，后者再经过分离予以除去，称为转化法。习惯上也按处理原理不同，将处理方法分为物理法、化学法、物理化学法和生物化学法四类。 环境标准 环境标准，是为了保护人民健康，建设良好生态环境，实现社会经济发展目标，根据国家的环境政策和法规，在综合考虑自然环境特征、社会经济条件和科学技术水平的基础上制定环境中污染物的允许含量和污染源排放污染物的数量、浓度、时间和速率以及其他有关技术规范。 环境标准是国家环境政策在技术方面的具体体现，是行使环境监督管理和进行环境规划的主要依据，是推动汇价科技进步的动力。环境标准