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《孔乙己》表格式教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 玉河学校教学设计 九 年级 科目 语文 教师 陈琼 课题：第 8 课 课文题目 《孔乙己》 总课时数2 第 2课时 教材解读 《孔乙己》是人教版九年级下册第二单元由鲁迅先生写的一篇短篇小说，也是鲁迅先生自认为最喜欢的一篇小说，在这篇文章中，作者以一个12岁孩子的口吻像我们讲述了19世纪末期中国社会的人情冷暖，从孔乙己的悲剧性命运道出了封建社会下的人心冷漠与世态炎凉，令人深思。 （课、章、单元）总教学目标 A类：熟读课文，融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵。 B类：了解叙事性作品的文体特征，学习归纳小说中的主要事件。 C类：体悟封建社会末期的人民的凉薄。 （课、节） 教学目标 教学内容 A类：快速朗读课文，积累作者生平资料，感知小说中主要人物孔乙己的形象与悲剧性命运。 B类：品读课文，关注小说中的细节描写，学习从细微处去体察孔乙己所处的社会时代下众人对孔乙己的凉薄态度，联系孔乙己生活的时代背景探究孔乙己的最终命运以及造成这种悲剧性命运的原因。 C类：学习用一颗温暖的心去看待社会，用温暖的心去回馈生活。 教学重点 抓住小说重的细节描写深刻体味19世纪末期我国封建社会下的人情冷漠与世态炎凉。 教学难点 探究造成孔乙己悲剧命运的社会根源。 预习作业 按学案上的要求自读课文，完成相关的预习作业。 搜集作者生平资料，积累重要生字生词，概括小说中的主要事件。初步感知孔乙己的形象。 教学过程 教师活动 学生活动 一、忆一忆作者：（1分钟） 师：同学们，鲁迅先生是20世纪我国最杰出的文学大家，他的一生创作了无数经典，时至今日，他的作品仍然深深地影响着我们，或许，我们的同学读过的同一个作家最多的作品就要数他了，老师这里有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，我想借助这副挽联考考大家对他的熟悉程度： 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 呐喊。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 彷徨。 二、说一说人物：（约5分钟） 师：据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，在他塑造的众多人物形象中，鲁迅先生最喜欢的人物就是孔乙己了，那么，孔乙己究竟是一个怎样的形象会让鲁迅如此青睐？请你尝试着从以下两个角度走近本文的主人公。 我从课文 处读到了一个 的孔乙己。（试着从课文的描写中用3-5个四字短语概括孔乙己的形象） 师预设： （1）我从课文第四段“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人……叫作孔乙己”中读到了一个地位低下、穷困潦倒却又以读书人自居的孔乙己。 （2）我从“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”读到了一个迂腐守旧、可笑而又极力维护自己清白与尊严的孔乙己形象。 （3）我从“孔乙己”教小伙计识字，给孩子们分茴香豆的细节中读到了孔乙己热情而又善良的人性美。 …… 小说中，孔乙己给你留下的最深刻的印象有哪些？（如语言、动作、神态等） 师预设如下： 孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的唯一的人。 孔乙己说话总是满口之乎者也。 孔乙己排出九文大钱的动作。 孔乙己一到店，店里都充满了快活的气氛。 孔乙己给孩子们分茴香豆并且说“不多不多！多乎哉？不多也”之类的话。 孔乙己在被丁举人打折腿后，最后一次到咸亨酒店喝酒并用手走出去的场景。 品一品细节：（20分钟） 师：同学们对孔乙己的认识比较全面也很有建树，可是这节课，老师不想让大家再谈孔乙己了，我们来关注一下小说中的其他人物。首先，留一个简单的问题给大家，除了孔乙己，小说中还写到了哪些人？ （明确：掌柜 酒客 十多岁的小伙计 丁举人 ） 师：学习的目标明确了，老师给大家说说学习的方法。平时，我们的同学大多不喜欢阅读，喜欢阅读的同学呢，往往也是浅尝辄止、走马观花式的漫阅读。今天这一节课这一环节的学习，老师希望我们的同学擦亮智慧的双眼，于小说的细微处去品品人物的性格，琢磨琢磨人物的心理，模仿模仿人物的语言、动作、神态等，品出这些人物的性格以及他们对孔乙己的态度并由此猜想孔乙己所处的时代的社会状貌。如果有需要，你还可以向旁边的提出自己的疑惑，交流自己的看法。 师预设：人物一——掌柜 小说第十自然段：有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”……一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”……“后来怎么样？”……“后来呢？”……“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢算他的账。 教师与学生共同完成这段对话