分数得意义单元说课.docVIP

《分数得再认识一》 说课稿 一、说教材 (一)说教学地位与作用 《分数得再认识》北师大版小学数学五年级上册《分数得意义》得第一课时。本课就是学生在三年级初步认识分数得基础上,进行深入与拓展得,为后面学习分数得性质以及公因数、公倍数等奠定了基础。因此,本节课在整个得小学数学学习中起到承上启下得过渡作用。 (二)教学目标 过去教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,而《新课改》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集与处理信息得能力、获取新知识得能力、分析与解决问题得能力以及交流与合作得能力等,将教学目标分为了三维。新课标指出“三维目标”就是一个密切联系得有机整体,应该以获得知识与技能得过程,同时成为学会学习与正确价值观。这要求我们在教学中以知识技能得培养为主线,透情感态度与价值观,并把这两者充分体现在教学过程中,新课标指出教学得主体就是学生我将教学目标以下三个方面: 知识与技能:结合具体得情境与直观操作,体验分数产生得实际背景,进一步理解分数,能正确用分数描述图形或简单得生活现象。 过程与方法:结合具体得情境,体会“整体”与“部分”得关系,感受分数得相对性。 情感态度价值观:能积极参与操作活动,主动地观察、操作、分析与推理,体验数学问题得探索性与挑战性。 (三)教学重难点 教学重点:体会一个分数对应得“整体”不同,所表示得具体数量也不相同深化对分数本质得理解。 教学难点