教科版科学四上4.6《食物在口腔里的变化》word教案.pdfVIP

第6课 食物在口腔里的变化 教学目标 1、使学生知道人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营 养的吸收。食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2、使学生知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化， 它们的功能各不相同。 3、让学生知道牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好 牙齿，有利于我们的身体健康。 4、学生会进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观 察。 5、学生能够认真细致地观察牙齿的形状特征。 6、培养愿意与他人分享研究结果，合作交流。 教学重点难点 1、使学生知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化， 它们的功能各不相同。 2、学生会进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观 察。 教学准备 课件；（牙齿的分布图、结构图。）学生每人准备一面小镜子。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入 谈话：口腔是食物消化的地方。口腔在食物消化中发挥了什么作 用，是怎样工作的？你们想研究吗？ 二、探索研究 1、观察口腔 （1）学生用小镜子观察口腔。