北师大版八年级数学上册：4.1《函数》公开课教学设计.pdfVIP

优质课《函数》教学设计方案 科目 数学 课题名 北师大版八年级（上册） 称 《函 数》 教学时 间 学 在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具 习 体事物之间的关系和变化的规律，并用符号进行了表示；在七年级下期又学习了“变 者 量之间的关系”，使学生在具体的情境中，体会了变量之间的相依关系的普遍性， 分 感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性，并且积累了一定的研究变量之间关 析 系的一些方法和初步经验，为学习本章的函数知识奠定了一定的基础。 一、 情感态度与价值观 1．在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思 考的精神 2、在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 二、 过程与方法 教 1．通过函数概念的学习，初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力； 2．经历从具体实例中抽象概括的过程，进一步发展学生的抽象思维能力，体会函 学 数的模型思想； 3．通过对函数概念的学习，培养学生的语言表达能力。 目 三、 知识与技能 标 1．初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2．根据两个变量之间的关系式，给定其中一个量，相应的会求出另一个量的值； 3．了解函数的三种表示方法。 教学重点： 教 1．掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法； 学 2．会判断两个变量之间是否是函数关系。 重 教学难点： 难 1．对函数概念的理解； 点 2．把实际问题抽象概括为函数问题。 教 1、教材，笔，练习本 学 2、课件，电脑 资 3、多媒体大屏幕 源 《函数》教学过程描述 一、师生互动，激趣导入 1、情景引入：大屏幕展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气 教 随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的轨迹，k线图等，提请学生思考问题。 学 2、设置疑问：生活中充满了许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗？ 活 引入课题：函数是刻画变量之间的关系的常用模型，其中最为简单的事一次函数。。 动 什么是函数？它对应的图像有什么特点？用函数能解决现实生活中的那些问题？ 1 你想了解这些吗？让我们一起来走进函数的世界吧？ 二、问题启发，合作探究 1你去过游乐园吗？ 2 你坐过摩天轮？你能描述一下坐 摩天轮的感觉吗？ 教 问题 1.你去过游乐园吗？你坐过摩天轮吗？你能描述一下坐摩天轮的感觉 吗？ 当人坐在摩天 轮上时，人 的高度随时 间在变化， 那么变化有 规律吗？ 学 活 动 如上图摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系，右图就反映了 时间 t(分）与摩天轮上一点的高度 h （米)之间的关系.你能从上图观察出，有几 2 个变化的量吗？当t分别取3，6，10时，相应的h是多少？给定一个t值，你都 能找到相应的h值吗？ 问题2 .在平整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行S米，一般地有经验公 式s v2 ，其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时）. 300 （1）公式中有几个变化的量？计算当v分别为50，60，100时，相应的滑行距