初中语文九年级上册：故乡教案10.docVIP

第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页 格一课堂教学方案 章节：三单元 课时： 备课人：童腊梅 二次备课人： 课题名称 故乡 三维目标 1?学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 2?学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。 3?认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。 重点目标 学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。 难点目标 认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。 导入示标 以关于“故乡”的诗词名句或者歌曲导入：故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。 目标三导 学做思： 【自主学习】 1、跳读课文，把握情感基调。 2、朗读品味，理解情感基调。本文作者的感情主要表现在（ ）和（ ）两个方面。 朗读小说中描写故乡景物的部分，找出令“我”悲哀的因素。 3、教师小结：故乡是一日不如一日，昔日的蓝天、明月已荡然无存，留下的只是“阴晦”、“苍黄”和“萧索”。 4、故乡哪些人的什么变化最令‘我’心痛？ 5、全文的底色是沉重和悲哀的，那么有没有一点亮色呢？ 【合作探